《綠色的和灰色的》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）
2.理解課文內(nèi)容，感受課文語言的優(yōu)美、生動。（難點(diǎn)）
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
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綠色的和灰色的PPT，第二部分內(nèi)容：課堂問題
核心問題：
綠色的和灰色的分別指哪些事物？
串珠問題：
1.狐貍有什么企圖？
2.小兔怎么知道狐貍的企圖的？
3.小兔想了什么辦法躲過狐貍的？
4.結(jié)果怎樣？
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綠色的和灰色的PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
1.“綠色的森林里，有塊綠色的草地；綠色的草地上，有條綠色的小溪。”這一段環(huán)境的描寫在文中有什么作用？
“綠色的森林”“綠色的草地”“綠色的小溪”共同營造了一個(gè)綠色的世界。環(huán)境描寫為故事的發(fā)生做好了鋪墊。
2.“有只灰色的狐貍，躲進(jìn)草叢，等待著小兔經(jīng)過這里。”這段話運(yùn)用了什么修辭方法？歌頌了什么？
“灰色的狐貍”打破了森林的安靜祥和，制造了緊張的氣氛。“躲、等候”可以看出狐貍有不可告人的目的，從中可以看出狐貍的狡猾。
3.“一只綠色的翠鳥，向小兔報(bào)告了這個(gè)秘密。”從“報(bào)告”一詞你能體會到什么？
“報(bào)告”說明翠鳥很善良，也很熱心，他識破了狐貍的陰謀，就把這個(gè)“秘密”告訴了小兔子們。
4. “一群小兔。輕手輕腳——經(jīng)過這里。”從“輕手輕腳”你能體會到什么？
“輕手輕腳”寫出了這群小兔很警惕，它們小心翼翼，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)聲音會驚動狐貍。這里小白兔的出場使氣氛更加緊張。
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綠色的和灰色的PPT，第四部分內(nèi)容：問題解答
核心問題：
綠色的和灰色的分別指哪些事物？
“綠色的”在文中指森林、草地、小溪、棕櫚等一切綠色的事物，代表和諧、優(yōu)美；“灰色的”在文中指狐貍，它在周圍一片綠色中顯得格外突出、明顯，是它打破了綠色的格局，破壞了和諧優(yōu)美的環(huán)境。應(yīng)該說“綠色的”和“灰色的”分別代表善惡。
串珠問題：
1.狐貍有什么企圖？
灰色的狐貍躲進(jìn)草叢，等待著小兔經(jīng)過這里，想傷害小兔。
2.小兔怎么知道狐貍的企圖的？
翠鳥把這個(gè)秘密告訴了小兔。
3.小兔想了什么辦法躲過狐貍的？
小兔頭頂綠色的棕櫚輕手輕腳穿過了森林、草地和小溪。
4.結(jié)果怎樣？
狐貍沒有等到小兔，非常失望。
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綠色的和灰色的PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
這首兒童詩描述了狡猾的狐貍想抓住小兔，結(jié)果綠色翠鳥幫助了小兔，小兔躲過了危險(xiǎn)，使狐貍一無所獲的故事，歌頌了翠鳥的善良、小白兔的聰明與機(jī)智，嘲諷了狐貍的狡猾與丑惡。
走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化
【謎語】
尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。(打一動物)。
謎底：狐貍
【狐貍的象征意義】
狡猾，聰明，足智多謀，智慧，妖媚，從某種意義上來說，還有虛偽的意思
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綠色的和灰色的PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這是一篇童話詩，語言跳躍靈動，字里行間隱含著動人的畫面，有景有境，有聲有色 。愚蠢的狐貍，聰明的小兔，正義熱心的翠鳥給我們演繹了一個(gè)關(guān)于綠色和灰色的童話故事。
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綠色的和灰色的PPT，第七部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測
一、我能讀準(zhǔn)，我會連。
二、看拼音, 寫字詞。
三、比一比，選一選。
1．從 叢
花( ) 聽( ) 一( )( )
2．報(bào) 抱
( )到 ( )住 回( )
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綠色的和灰色的PPT，第八部分內(nèi)容：課后作業(yè)
完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。
完成“主題探究”“拓展提升”。
關(guān)鍵詞：蘇教版二年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，綠色的和灰色的PPT下載，.PPT格式；
