《美麗的丹頂鶴》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）
2.知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。（難點(diǎn)）
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
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美麗的丹頂鶴PPT，第二部分內(nèi)容：課堂問題
核心問題：
丹頂鶴的美表現(xiàn)在哪些方面？
串珠問題：
1.為什么人們叫它丹頂鶴？
2.丹頂鶴為什么逗人喜愛？
3.丹頂鶴的別稱是什么？別稱的由來是什么呢？
4.丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)是哪里？
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美麗的丹頂鶴PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
1.“冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。”“一群群”寫出了什么？從這句話可以看出什么？
“一群群”寫出了丹頂鶴的數(shù)量多、這句話暗示丹頂鶴是一種候鳥。
2.“丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。”這一段可以看出丹頂鶴的什么美？
這段話通過寫丹頂鶴的顏色，突出它的外形之美：羽毛“白”，脖子和翅膀邊兒“黑”，頭頂像嵌著“紅寶石”。通過比喻來說明丹頂鶴頭頂顏色的美，表達(dá)了一種喜愛之情。寫丹頂鶴的外形美，以及名字的由來。
3.“丹頂鶴很逗人喜愛。它的腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它‘仙鶴’。 ”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這句話表達(dá)了什么？
寫丹頂鶴的姿態(tài)美。這段話寫出了丹頂鶴體形修長(zhǎng)、高雅的特點(diǎn)。
4.“我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們?nèi)宄扇�，無憂無慮地生活著，要在這兒度過整整一個(gè)冬天。”為什么說黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)？
丹頂鶴的生活是無憂無慮的、安逸的、自由的，因?yàn)辄S海之濱是丹頂鶴過冬的好地方。
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美麗的丹頂鶴PPT，第四部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}解答
核心問題：
丹頂鶴的美表現(xiàn)在哪些方面？
丹頂鶴的美主要表現(xiàn)在外形和姿態(tài)這兩個(gè)方面。
串珠問題：
1.為什么人們叫它丹頂鶴？
因?yàn)榈ろ旡Q的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的。
2.丹頂鶴為什么逗人喜愛？
因?yàn)樗耐乳L(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)，它不論是引吭高歌還是展翅飛翔，都那么高雅。
3.丹頂鶴的別稱是什么？別稱的由來是什么呢？
丹頂鶴的別稱是“仙鶴”，因?yàn)閭髡f它是神仙的旅伴。
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美麗的丹頂鶴PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
課文描寫了丹頂鶴的美麗外形和姿態(tài)，介紹了它們每年到我國(guó)的黃海之濱過冬的遷徙習(xí)性，告訴我們要保護(hù)野生動(dòng)物。
走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化
【謎語】
腳兒小，腿兒高，戴(dài)紅帽，穿白袍。
謎底：丹頂鶴
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美麗的丹頂鶴PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文文字優(yōu)美，將丹頂鶴寫得栩栩如生，仿佛呼之欲出，在讀中懂得丹頂鶴是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
課后作業(yè)
完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。
完成“主題探究”“拓展提升”。
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美麗的丹頂鶴PPT，第七部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)
一、選一選，圈出正確的音節(jié)。
qiàn xiàn xáng xiáng bīn bīng
xiē xiān yáo yiáo yā yǎ
二、看拼音，寫詞語。
三、比一比，再組詞。
席( ) 先( ) 之( )
度( ) 仙( ) 知( )
四、寫出帶點(diǎn)詞的近義詞。
1．傳說丹頂鶴是神仙的旅伴。( )
2．丹頂鶴很逗人喜愛。( )
3．我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。( )
關(guān)鍵詞：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，美麗的丹頂鶴PPT下載，.PPT格式；
