《詩人談詩》PPT
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
某公司招聘推銷員，考題是向和尚推銷梳子，第一個人一把梳子也沒能推銷出去，因為和尚顯然不需要梳頭發(fā)的梳子；第二個人推銷出去了一把梳子，他勸老和尚用這把梳子來梳胡子；第三個人居然推銷了一千把梳子，他說動寺院用這梳子贈給香客以保佑他們。這第三個人當(dāng)然被錄取了，并在后來的工作中不斷取得成功。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過朗讀《一個深夜的記憶》，能理解詩文蘊涵的內(nèi)涵及意境,說出作者抒發(fā)的感情。（重點）
2.理解《寧靜而深沉的意境》的內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者評論的方法。（難點）
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詩人談詩PPT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹
走近作者
魯藜(1914-- ),福建人.三歲隨家到越南僑居,1932年回國,參加革命,開始寫詩。1938年去延安.詩集有《醒來的時候》、《鍛煉》、《紅旗手》等,還發(fā)表過小說、寓言等作品。是中國作家協(xié)會第四屆理事。
曾卓(1902--2002),當(dāng)代詩人,湖北人,1936年參加革命,其詩富于感情,有較深內(nèi)涵,視野開闊.代表作有《門》、《懸崖邊的樹》、《老水手的歌》等.
預(yù)習(xí)檢測
1.標(biāo)注字音。
門檻 曙光
乍然 山巒
眺望 藜
乍然：忽然；突然。
山巒：連綿的山。
籠罩：像籠子似的罩在上面。
眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。
曙光：比喻已經(jīng)在望的美好前景。
洗禮：比喻重大斗爭的鍛煉和考驗。
意境：文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。
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詩人談詩PPT，第三部分內(nèi)容：初讀課文 整體感知
第一節(jié) 通過寫對月光的誤解寫盼望長夜的結(jié)束.
第二節(jié) 通過由風(fēng)聲引起的聯(lián)想表達(dá)對黎明的渴望.
第三節(jié) 寫又回到”萬物還在沉睡”的現(xiàn)實的夜中.
詩中的“深夜”和“黎明”兩個意象各具有怎樣的象征意義？
深夜：既指自然界的深夜，卻又頗含深意，指的是當(dāng)時中國還處于抗日戰(zhàn)爭的艱苦階段，整個中國大地還處在黑暗之中。
黎明：指的是詩人內(nèi)心對光明的向往與追求。
在這首詩的第二節(jié)中，作者運用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了怎樣的思想感情？
運用聯(lián)想與想像的手法，通過由風(fēng)聲引起的聯(lián)想表達(dá)了作者對黎明的渴望之情。
全文六段
開頭一段表達(dá)自己對這首詩的“偏愛”，表現(xiàn)了眼光、感受和理解的獨特.
中間四段則都是對詩歌的意境進行闡發(fā)，對詩人內(nèi)在的情感世界進行探索，合理的想像和分析，為最后結(jié)論的得出打下堅實的基礎(chǔ).
最后一段表達(dá)了對這首詩的總體評價，“寧靜而深沉”的概括，簡練而準(zhǔn)確。
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詩人談詩PPT，第四部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測
閱讀魯藜的另外一首詩，回答問題。
《泥土》
老是把自己當(dāng)作珍珠
就時時有被埋沒的痛苦
把自己當(dāng)作泥土吧
讓眾人把你踩成一條道路。
①這首詩通過和的修辭手法來表達(dá)作者對人生的思索和追求。
②這首詩講述的生活哲理是。
①比喻、對比。
②如果把自己當(dāng)成珍珠，就免不了懼怕埋沒的痛苦；如果把自己當(dāng)作泥土，讓人們?nèi)ゲ瘸傻缆�，這樣你就會獲得人生的愉快和滿足。
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