《松鼠》第二課時(shí)PPT
第一部分內(nèi)容：說(shuō)明順序
邏輯順序
松鼠三個(gè)特征的順序不能調(diào)換！
文章整體按先總后分的順序：
主體部分先寫了松鼠漂亮的外形，再說(shuō)它的生活習(xí)慣，最后說(shuō)松鼠的性格，是按照一種由表及里的順序說(shuō)明的，所以不能換。
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松鼠PPT，第二部分內(nèi)容：閱讀第一節(jié)，思考下列內(nèi)容：
一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？
二、哪些詞能說(shuō)明松鼠的漂亮？
三、這段文字除運(yùn)用說(shuō)明外，還采用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？
再說(shuō)說(shuō)“松鼠”的“馴良”的特點(diǎn)
活動(dòng)范圍：樹(shù)林
活動(dòng)時(shí)間：晚上
常吃食物：杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等
從動(dòng)作、行為上：過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)
跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)
從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)
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松鼠PPT，第三部分內(nèi)容：品味語(yǔ)言:準(zhǔn)確的語(yǔ)言
你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)。
“經(jīng)常”一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說(shuō)明作者觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。
它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。
同座互讀這段話，說(shuō)說(shuō)這里運(yùn)用了動(dòng)詞以及形容詞說(shuō)出了什么？
請(qǐng)你用“只要……就”說(shuō)話。
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松鼠PPT，第四部分內(nèi)容：關(guān)聯(lián)詞的妙用
用“只要……就……” 這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。
語(yǔ)言準(zhǔn)確性的妙處
剛才品析松鼠特點(diǎn)的句子表明作者僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹：體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。
揣摩寫作手法的運(yùn)用
說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。
運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫：
“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突出松鼠的“漂亮”。
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松鼠PPT，第五部分內(nèi)容：本文的特點(diǎn):
1.合理安排說(shuō)明順序（先總后分，由表及里）。
2.用擬人的手法生動(dòng)地說(shuō)明事物。
3.語(yǔ)言準(zhǔn)確。
談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲
本文抓住松鼠的特點(diǎn)，按先總說(shuō)、后分說(shuō)的邏輯順序安排。寫松鼠的漂亮，從外形著眼；寫馴良，從性格上說(shuō)；寫乖巧，從行動(dòng)上講。比較全面地介紹了松鼠的情況，用文學(xué)筆調(diào)描述，寫得形象、生動(dòng)。
本文的主題思想是什么？
本課按照總分的邏輯順序先寫了松鼠漂亮的外形，再說(shuō)它的生活習(xí)慣，最后說(shuō)松鼠的性格；表達(dá)了作者對(duì)乖巧馴良的松鼠的喜歡之情。
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松鼠PPT，第六部分內(nèi)容：揣摩探究
1.正反兩組展開(kāi)討論：只要觀點(diǎn)合理即可！
文章最后說(shuō)：“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”有人說(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符。”對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？
2.看圖描述
請(qǐng)從“漂亮”“馴良”“乖巧”中任選一詞，描述這些可愛(ài)的小松鼠。
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松鼠PPT，第七部分內(nèi)容：課外作業(yè)
依照這篇文章的寫作手法，寫一篇你喜歡的小動(dòng)物的作文，寫完后讀給父母聽(tīng)后指導(dǎo)再修改，最后交上來(lái)評(píng)比！
關(guān)鍵詞：部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，松鼠PPT下載，.PPT格式；
