《語文園地四》PPT課件(五年級上冊)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過“交流平臺”的學(xué)習(xí)，能把握文字情感基調(diào)，通過語速、語調(diào)和節(jié)奏的變化讀出文字中蘊含的情感。
2.能發(fā)現(xiàn)“詞句段運用”中第一部分里左右兩組詞語在情感色彩上的不同。
3.理解逗號的用法，并正確使用。
4.通過看圖、學(xué)會橫版與豎版兩種寫法。
5. 積累有關(guān)描寫國家政治民生的四字詞語。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：交流平臺
讀一讀，找規(guī)律。
你讀了這些話，你了解了什么？
我發(fā)現(xiàn)大家交流的是怎樣有感情地朗讀課文(通過朗讀把充沛的感情表達出來)，方法有：
①準(zhǔn)確地把握課文的感情基調(diào)；
②通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的感情。
練一練，學(xué)運用。
下面這段文章選自聞一多的《七子之歌》，先想想課文表達什么感情？再想想用怎樣的語速、語調(diào)、節(jié)奏來讀？
七子之歌(節(jié)選)
香港
我好比鳳闕階守夜的黃豹，
母親啊，我身份雖微，地位險要。
如今獰惡的海獅撲在我身上，
咬著我的骨肉，咽著我的脂膏；
母親啊，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。
母親啊，快讓我躲入你的懷抱！
母親！我要回來，母親！
文字的感情基調(diào)是什么？用怎么樣的語音、語調(diào)和節(jié)奏朗讀？
這篇文章表達了強烈的希望香港回歸祖國的愿望，把香港比作兒子，大陸是母親，母子分離那是非常傷感的。所以可以讀得慢一點，語調(diào)低沉些，以體現(xiàn)受到的苦痛、傷感而又殷切希望回歸的心情。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：詞句段運用
下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個詞語寫一段話。
舉世聞名 興高采烈 足智多謀 嘔心瀝血
臭名遠揚 得意忘形 詭計多端 處心積慮
讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
上下兩組相對的詞語意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒義詞——褒義詞就是表揚，肯定，贊許的好詞語。下面一行都是貶義詞——貶義詞就是批評、否定、貶低的不好聽的詞語。
舉世聞名：舉世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。
臭名遠揚：名：名聲；揚：傳播。壞名聲傳得很遠。
興高采烈：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
得意忘形：形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：書寫提示
小朋友，觀察上面的字，說說有幾種排法？有什么不同？
古詩橫版與豎版兩種寫法。書寫時注意四點；一是無論橫版、豎版的書寫注意詩句都要居中寫，上下左右的文字要對齊；二是注意書寫內(nèi)容包括古詩題目、詩句、作者；三是注意橫版與豎版書寫的格式不同，橫版從上到下書寫，豎版是從右到左書寫；四是要注意字的筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細節(jié)。
練一練，學(xué)運用。
1.自選一首古詩，注意詩句居中并上下對齊。
2.注意橫版與豎版書寫格式不同。
3.注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細節(jié)。
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語文園地PPT，第五部分內(nèi)容：日積月累
太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業(yè)
政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺
多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭
家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內(nèi)憂外患
這些四字詞語都是描寫國家政治民生的詞語，上面8個詞語是歌頌國泰民安，百姓安居樂業(yè)一派欣欣向榮的褒義詞，下面8個詞語是描畫國家落后，民不聊生衰敗景象的詞語。
太平盛世：安定、興盛的時代。
國泰民安：泰：平安，安定。國家太平，人民安樂。
豐衣足食：足：夠。穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。
安居樂業(yè)：安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動。
政通人和：政事通達，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。
人壽年豐：人長壽，年成也好。形容太平興旺的景象。
夜不閉戶：戶：門。夜里睡覺不用閂上門。形容社會治安情況良好。
路不拾遺：遺：失物。路上沒有人把別人丟失東西撿走。形容社會風(fēng)氣好。
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