《賞析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)和敘事視角》核心素養(yǎng)探究PPT
第一部分內(nèi)容：文本考點(diǎn)梳理
一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用——賞析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)
1.梳理角度:環(huán)境描寫(xiě)在人物形象上的作用是:
①烘托心情;②體現(xiàn)身份、地位、性格等;③暗示人物命運(yùn)。
課文范例:《哦,香雪》一文中:“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹(shù)林時(shí),她又害怕小樹(shù)林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。”(第72段)
“她站了起來(lái),忽然感到心里很滿(mǎn)意,風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉,卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺,她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱。”(第75段)
“她環(huán)視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹(shù)林張望,楊樹(shù)林窸窸窣窣地響著,并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”(第76段)
“小溪的歌唱高昂起來(lái)了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時(shí)濺起一朵小小的浪花。”(第77段)
賞析:這幾段景物描寫(xiě),利用香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的機(jī)會(huì),寫(xiě)到了她害怕的心理;寫(xiě)到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮;還想到了臺(tái)兒溝貧窮落后,并展望它的將來(lái);還想到了爹和娘。表達(dá)了她對(duì)山里人命運(yùn)的思考,表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)代文明的向往,要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。景物描寫(xiě)給讀者展現(xiàn)了
一幅幅月夜山景的圖畫(huà),它在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí),也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng),惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過(guò)程。
2.梳理角度:環(huán)境描寫(xiě)還暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念;作為情節(jié)發(fā)展的線(xiàn)索。
課文范例:天黑了,天邊涌起一輪滿(mǎn)月。我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的,在地上燒起一堆堆的野火,又盲目地轟炸,照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起,好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈,把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊,有多困難,要付出多大的代價(jià)啊!我連那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來(lái)了。
賞析:這一景物描寫(xiě)對(duì)發(fā)展故事情節(jié),烘托人物心情,起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著,所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈,那樣殘酷,付出的代價(jià)才會(huì)那樣大,通訊員就是在“白夜”的攻擊中壯烈犧牲的。
二、審美鑒賞與創(chuàng)造——探究小說(shuō)的敘事視角
1.梳理角度:所謂敘事角度,就是故事是由誰(shuí)講的,故事里發(fā)生的事是誰(shuí)親眼看到的,或者是誰(shuí)想的。一般來(lái)說(shuō),小說(shuō)的敘述視角有兩層含義,一是敘述者的敘述視角,也就是作者的敘述視角,即第一人稱(chēng)。
第一人稱(chēng)只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞,與“有限視角”一樣會(huì)受到一定的敘述限制,但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切,拉近與讀者的距離,同時(shí)便于抒發(fā)感情。
課文范例:《百合花》以“我”為視點(diǎn),娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?栩栩如生地描繪人物,并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11段寫(xiě)“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想,寫(xiě)得非常富有詩(shī)情畫(huà)意,這樣寫(xiě),一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因,即富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境,才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄,景物美與人物美相得益彰,和諧統(tǒng)一;另一方面,也抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情,推動(dòng)了“我”的感情發(fā)展,即由先前的生氣,到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。
2.梳理角度:以第三人稱(chēng)“他”來(lái)寫(xiě)的就是客觀(guān)視角,又叫全知視角或者叫上帝視角,這類(lèi)視角作者就是上帝,什么都知道,較主觀(guān)視角而言往往更容易展開(kāi)故事。
課文范例:《哦,香雪》采用第三人稱(chēng)敘事視角,描寫(xiě)了一群以香雪為代表的山村少女對(duì)開(kāi)進(jìn)深山的火車(chē)表現(xiàn)出來(lái)的喜怒哀樂(lè),折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影,寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出,擺脫封閉、愚昧和落后,走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅,構(gòu)思巧妙,表述獨(dú)特,語(yǔ)言精美。
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賞析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)和敘事視角PPT，第二部分內(nèi)容：高考素養(yǎng)探究
【典例研讀】
閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分)
趙一曼女士
阿 成
偽滿(mǎn)時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院。后來(lái)得知趙一曼女士曾在這里住過(guò)院,我便翻閱了她的一些資料。
趙一曼女士,是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。
趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火、烤野味兒,或者唱著“火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。(1)
趙一曼女士單獨(dú)一間病房,由警察晝夜看守。
白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的。聽(tīng)說(shuō),丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。
她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn),始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答,他覺(jué)得很沒(méi)面子。
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【閱讀示范】
一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用——賞析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)
1.第(1)處畫(huà)線(xiàn)句子景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用是什么?
明確:趙一曼回顧抗聯(lián)活動(dòng),遠(yuǎn)處的鐘聲,森林里的篝火,散發(fā)出的燒烤香味,士兵們的歌聲,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)交織在一起,描繪出一幅冬夜戰(zhàn)士活動(dòng)圖。即使斗爭(zhēng)條件艱苦,也能感受到生活的詩(shī)意。
2.第(2)處畫(huà)線(xiàn)句子環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用是什么?
明確:環(huán)境幽靜,松樹(shù)無(wú)聲,簡(jiǎn)單的白描,表現(xiàn)出后人對(duì)先烈的敬仰。
二、審美鑒賞與創(chuàng)造——探究小說(shuō)的敘事視角
3.小說(shuō)開(kāi)頭有何特點(diǎn)?
明確:“趙一曼女士曾在這里住過(guò)院”,“如今仍是醫(yī)院……我便翻閱了她的一些資料”,把歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起。本文作為小說(shuō)既有虛構(gòu)性又有真實(shí)性。
4.“聽(tīng)說(shuō),丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的‘市花’了”這句話(huà)有何深意?
明確:本處一句由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí),表明了趙一曼對(duì)當(dāng)下的時(shí)代意義。
5.文章插入《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》這一史料記載有何作用?
明確:插入史料的記載,讓小說(shuō)的描寫(xiě)富有真實(shí)性。
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