《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》寫作素養(yǎng)提升PPT
第一部分內(nèi)容：典例研習(xí)·技法提煉
【知識(shí)貯備】
文學(xué)短評(píng)的定義
文學(xué)短評(píng)屬于文學(xué)評(píng)論。文學(xué)短評(píng)是指對(duì)各種文學(xué)思潮、文學(xué)流派、文學(xué)作品、文學(xué)理論等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的文章。高中學(xué)生寫文學(xué)評(píng)論,一般只要求對(duì)具體的文學(xué)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),寫300多字的文學(xué)短評(píng)。
這種文學(xué)短評(píng)雖然篇幅短小,但是它也必須是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言流暢、短小精悍的文章。文學(xué)短評(píng)也有人稱它為鑒賞短文。
文學(xué)短評(píng)“麻雀雖小”,但應(yīng)“五臟俱全”。寫作時(shí)要以文藝?yán)碚摓橹笇?dǎo),以作品材料為依據(jù),緊扣作品,有的放矢,評(píng)析原文的主要內(nèi)容或主要特色。
【精彩研習(xí)】
閱讀下面一首宋詞,寫一段不少于300字的文學(xué)短評(píng)。
清平樂(lè)·村居
辛棄疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。
片段一:草屋的茅檐又低又小,溪邊長(zhǎng)滿綠綠的小草。含有醉意的吳地方音,聽起來(lái)溫柔又美好,那是滿頭白發(fā)的一對(duì)老人,在相互逗樂(lè)取笑。
大兒在河?xùn)|豆地鋤草,二兒正忙于把雞籠編好。最令人歡喜的是小兒調(diào)皮的神態(tài),橫臥在溪頭草叢,剝食著剛剛摘下的蓮蓬。
技巧感悟:你認(rèn)為這段文字的問(wèn)題在哪兒?
【明確】復(fù)述內(nèi)容——無(wú)評(píng)。只對(duì)原詞句作簡(jiǎn)單翻譯,沒(méi)有觀點(diǎn),沒(méi)有評(píng)論。
片段二:辛棄疾生活在南宋時(shí)代,國(guó)家山河破碎,風(fēng)雨飄搖。而作者卻躲在鄉(xiāng)下,和村夫野老打成一片,淡忘了國(guó)仇家恨,松懈了斗爭(zhēng)意志。描寫自然風(fēng)光的美好,也是在粉飾太平。
技巧感悟:你贊同這樣的觀點(diǎn)嗎?為什么?
【明確】曲解作品——錯(cuò)評(píng)。作者晚年遭到主和派的排斥和打擊,志不得伸,只得在鄉(xiāng)村閑居。這首詞具有濃厚的農(nóng)村生活氣息,字里行間處處洋溢著在農(nóng)村生活的喜悅之情,客觀上反映了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的憎惡。 也可以說(shuō)鄉(xiāng)村和平寧?kù)o、樸素安適的生活,更激起了他抗擊金兵、收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國(guó)的愛國(guó)熱忱。
片段三:這首詞描寫了一家人的形象,夫妻二人都上了年紀(jì),不能勞作了,只能喝點(diǎn)酒,談?wù)勑�。而大兒、中兒十分勤�?一個(gè)在鋤豆,一個(gè)在編織雞籠。小兒子還不懂事,在溪邊玩耍。
技巧感悟:這樣讀來(lái),這首詞就寡淡無(wú)味了,你認(rèn)為造成這“淡”味的原因是什么?
【明確】蜻蜓點(diǎn)水——淺評(píng)。只抓住表面的印象,淺表性地進(jìn)行評(píng)論。深入體會(huì),我們就能感受到詞中的妙趣——“醉里吳音相媚好”,體現(xiàn)出老年夫妻之間的和諧、溫暖、愜意;“最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬”,形象地刻畫出小兒無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài),一個(gè)“臥”字,使全詞生輝。
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學(xué)寫文學(xué)短評(píng)PPT，第二部分內(nèi)容：范例鑒賞·亮點(diǎn)體悟
“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我輕輕的招手,作別西天的云彩。”吟罷一連三個(gè)“輕輕”,腦中浮現(xiàn)出詩(shī)人漸行漸遠(yuǎn)的身影。深情的回眸,那是留戀的本能。
多少與康橋?yàn)榘榈臅r(shí)光,在手輕輕揮動(dòng)的那一刻,從指縫間閃過(guò);多少個(gè)尋夢(mèng)的日日夜夜,就在回望云彩的一瞬間映入眼簾。詩(shī)人,在云霞中遠(yuǎn)去,輕輕悄悄,來(lái)來(lái)往往,卻不曾驚動(dòng)靜謐的康河,而康河也確為詩(shī)人的遠(yuǎn)去而緘默�；蛘哒f(shuō),詩(shī)人與康河是一體的,因?yàn)槲ㄓ性?shī)人那懂美愛美的特質(zhì)才能與如畫的康河相配,即使要遠(yuǎn)行,也有記憶中最美的康橋與心靈為伴。
康橋的世界,詩(shī)人視她為“難得的知己”“生命的泉源”。在康河畔,詩(shī)人是忘我的,不然,怎會(huì)有“甘心做一條水草”的勇氣?水草,那是太樸素太普通的生物!
它離太陽(yáng)很遠(yuǎn),更感受不到輕風(fēng)的撫摸,可那又怎樣?因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有比康河的柔波更好的歸宿,扎根于康河河底的軟泥,聽晚蟲的吟唱,看天邊的星輝,嗅野花的氣息,讓純潔的康河永遠(yuǎn)蕩滌它的心境。甘心忘卻人的欲望,甘心投入自然的懷抱,甘心與康河融為一體,哪怕是做棵小小、輕輕、飄飄的水草。
鑒賞點(diǎn)1:目標(biāo)集中,從“輕輕”“甘心”兩個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā),找準(zhǔn)了詩(shī)人的動(dòng)情點(diǎn)。
鑒賞點(diǎn)2:沒(méi)有抽象空洞的語(yǔ)言,多是具體的分析。
鑒賞點(diǎn)3:層次清晰。第一段點(diǎn)評(píng)“輕輕”,第二段賞析“甘心”。
鑒賞點(diǎn)4:觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。
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學(xué)寫文學(xué)短評(píng)PPT，第三部分內(nèi)容：學(xué)以致用·素養(yǎng)達(dá)成
【微寫作】
下面是前人對(duì)我國(guó)古典名著評(píng)論的片斷,分別說(shuō)說(shuō)它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的。
(1)在魯達(dá)打店小二一段描寫上面,金圣嘆批道:“一路魯達(dá)文中,皆用‘只一掌’‘只一拳’‘只一腳’,寫魯達(dá)闊綽,打人亦打得闊綽。”
(2)寫宋江在潯陽(yáng)江遇險(xiǎn),金圣嘆有一段批語(yǔ):“此篇節(jié)節(jié)生奇,層層追險(xiǎn)。節(jié)節(jié)生奇,奇不盡不止;層層追險(xiǎn),險(xiǎn)不絕必追。”
(3)毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》:“文有正襯反襯。寫魯肅老實(shí),以襯孔明之乖巧,是反襯也。寫周瑜乖巧,以襯孔明之加倍乖巧,是正襯也。”
(4)魯迅:“《水滸》里的一句‘那雪正下得緊’,就是接近現(xiàn)在大眾語(yǔ)的說(shuō)法,比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字,但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了。”
參考示例:(1)借人物動(dòng)作評(píng)人物性格。(2)評(píng)點(diǎn)情節(jié)的驚險(xiǎn)性和傳奇性。(3)評(píng)點(diǎn)作品中塑造人物的技巧。
(4)評(píng)點(diǎn)小說(shuō)中傳神的環(huán)境描寫和煉字的藝術(shù)。
【仿真練】
閱讀下面一首小詩(shī),寫一段不少于300字的文學(xué)短評(píng)。
江 南 煙 雨
這被雨水浸融了的江南,/ 哪兒是桃花,哪兒是楊柳?/ 綠葉兒都淡成了煙霧,/ 籠罩著遠(yuǎn)處依稀的紅樓。
只有燕子像遺落的墨點(diǎn),/ 在蒙蒙細(xì)雨中來(lái)往穿梭,/ 翅上馱著濕漉漉的春天,/ 為她尋覓個(gè)落腳的處所。
呵,燕子,你別再啁啾,/ 春已隨稻谷播下了田疇,/你不見秧苗的連天翠色,/ 已經(jīng)把乳白的云幔染透!
【立意指導(dǎo)】要點(diǎn)提示:①評(píng)詩(shī)的圖畫美,“淡綠”“鮮紅”相映成趣,“翠色”與“乳白”構(gòu)成反差與映襯。②評(píng)詩(shī)的對(duì)比手法。大與小的對(duì)比,如“秧苗的連天翠色”和“像遺落的墨點(diǎn)”的燕子的對(duì)比;淡與濃的對(duì)比,“綠葉兒都淡成了煙霧”,而“紅樓”與“墨點(diǎn)”則是醒目的濃紅與濃黑。此外,還有靜與動(dòng)的對(duì)比,虛與實(shí)的對(duì)比等。
【范文展示】
示例一:詩(shī)人猶如一位丹青高手,他手中詩(shī)筆也兼畫筆,點(diǎn)染揮灑�！督蠠熡辍吠鹑缫粠妍惖乃�,描繪了江南早春的風(fēng)光,給人以美的享受。
語(yǔ)言之美,首先是具象之美,而在具象之美中,色彩美是一個(gè)重要的方面。“綠葉兒都淡成了煙霧,籠罩著遠(yuǎn)處依稀的紅樓”,詩(shī)的開始的畫面是由兩種色調(diào)構(gòu)成的,一種是大片的淡綠,一種是點(diǎn)狀的鮮紅,紅綠相映成趣,正是所謂“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。“只有燕子像遺落的墨點(diǎn),在蒙蒙細(xì)雨中來(lái)往穿梭”,在淡綠遠(yuǎn)紅的背景之上,墨黑的燕子就分外醒目了,而“你不見秧苗的連天翠色,已經(jīng)把乳白的云幔染透”,是“翠色”與“乳白”又一重色彩的反差與映襯,使春田漠漠的景象如在讀者眼前。詩(shī)人正是注意了語(yǔ)言的色彩美,將表顏色的形容詞用在詩(shī)句中各不相同的位置,才富于色彩地表現(xiàn)了生活的美,也豐富了讀者的美的感受。
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