《力》力PPT
第一部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)感知
一、力
1.概念:力是物體對物體的_______。
2.發(fā)生作用的兩個物體,一個是_______物體,一個是_______物體。
3.力的單位:_______,簡稱_______,符號_______。
二、力的作用效果
1.力可以使物體發(fā)生_______。
2.力可以改變物體的______________。
三、力的表示
1.力的三要素:_______、_______、______________。
2.力的示意圖
(1)概念:用一條_____________________表示力。
(2)作法:沿力的方向畫一條線段,線段的長短表示力的_______,在線段的末端畫個箭頭表示力的_______,用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的_______。
四、力的作用是相互的
1.當(dāng)一個物體對另一個物體施力時,另一個物體也同時對它______________。
2.物體間力的作用是______________。
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力PPT，第二部分內(nèi)容：互動課堂理解
力的示意圖的畫法
(1)畫力的示意圖的方法
確定受力物體↓
確定力的作用點(diǎn)↓
沿力的方向畫一條線段↓
在線段的末端畫箭頭↓
在箭頭旁標(biāo)出力的性質(zhì)和大小
(2)注意事項(xiàng)
①力的作用點(diǎn)必須要畫在物體上,通常是施力物體與受力物體之間的接觸點(diǎn)。
②不要求線段的長度與力的大小嚴(yán)格成比例,對于同一個圖上較大的力要用較長的線段表示。
【例題】小女孩用80 N的力將水桶提起(如圖甲所示),請?jiān)趫D乙中畫出小女孩提桶的力的示意圖。
點(diǎn)撥 根據(jù)題意,確定力的三要素。
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力PPT，第三部分內(nèi)容：嘗試應(yīng)用
一、力
1.在發(fā)生力的作用時,以下說法正確的是( )
A.可以沒有物體,既沒有施力物體,也沒有受力物體
B.只要有受力物體就行,可以沒有施力物體
C.只要存在施力物體就行,有沒有受力物體是沒有關(guān)系的
D.一定既有受力物體,又有施力物體,離開物體就談不上力的作用,就沒有力了
解析 本題要從力的概念出發(fā)來分析。力是物體對物體的作用,有力作用時,施力物體和受力物體總是同時出現(xiàn)的。力的概念中強(qiáng)調(diào)物體對物體,說明有力出現(xiàn)時,不可能只有一個物體,離開物體就談不上有力的存在了。
2.下列哪個物體被托起時所用的力最接近3 N( )
A.一頭小牛
B.兩個雞蛋
C.八年級物理課本
D.兩枚1元硬幣
解析 托起兩個雞蛋所用的力大約為1 N,B錯;托起一頭小牛的力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于3 N,A錯;托起兩枚硬幣的力比托起一個雞蛋的力還要小,D錯;托起八年級物理課本的力大約為3 N,C對。
二、力的作用效果
3.圖甲、乙、丙、丁中的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是 ( )
A.甲和乙 B.丙和丁
C.甲和丙 D.乙和丁
4.在冬奧會滑雪比賽時,運(yùn)動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下,這表明力能使物體的______________發(fā)生改變。某運(yùn)動員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿時的情景如圖所示,它說明力還能使物體的發(fā)生改變。
解析 力的作用效果有兩種,一種是可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),另一種是可以改變物體的形狀。運(yùn)動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下,物體的速度大小發(fā)生了變化,即物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化。運(yùn)動員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿使物體的形狀發(fā)生了變化。
答案 運(yùn)動狀態(tài) 形狀
三、力的三要素
5.如圖所示,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與( )
A.力的大小有關(guān) B.力的作用點(diǎn)有關(guān)
C.力的方向有關(guān) D.受力面積有關(guān)
解析 由題圖可知,用力向右拉彈簧時,彈簧變長;用力向左壓彈簧時,彈簧變短。由此可見,在力的大小與力的作用點(diǎn)相同時,力的方向不同,力的作用效果不同。故選C。
6.如圖所示,開門時,人用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門。這說明力的作用效果跟力的________有關(guān)。
解析 本題考查力的三要素,解答此題要明確力的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn)。力的三個要素都可以影響力的作用效果,分析題意可知本題是改變了力的作用點(diǎn),影響了力的作用效果。
答案 作用點(diǎn)
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