《力》力PPT下載
第一部分內(nèi)容：教材知識全解
知識點一 力
1.概念:力是物體對物體的作用。發(fā)生作用的兩個物體,一個是施力物體,另一個是受力物體。物理學中,力用字母F來表示。
2.單位:力的單位是牛頓,簡稱牛,符號是N。托起兩個雞蛋所用的力大約是1 N。
3.產(chǎn)生條件:①至少存在兩個物體;②物體間必須有相互作用。
說明 存在作用力的兩個物體不一定直接接觸,如磁鐵吸引鐵釘,磁鐵不需要與鐵釘接觸,就對鐵釘有力的作用;同時,兩個相互接觸的物體之間也不一定有力的作用,如圖7-1-1所示,放在光滑水平地面上與墻壁接觸、保持靜止的鐵球,此時球與墻壁之間并沒有力的作用。
例1 圖7-1-2是2018年俄羅斯世界杯吉祥物小狼“扎比瓦卡”。當它用力踢球時,施力物體是_______ ,受力物體是_______ 。
解析 “扎比瓦卡”用力踢球時,它(腳)對球施加力,因此施力物體是扎比瓦卡(腳),受力物體是球。
答案 扎比瓦卡(腳) 球
知識點二 力的作用效果
注意 力的作用效果的兩個方面可以同時發(fā)生,也可以單獨發(fā)生。如果一個物體的運動狀態(tài)或形狀發(fā)生變化,則這個物體一定受到了力的作 用。
例2 (2018山東臨沂費縣期中)下列常見到的四種現(xiàn)象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是 ( )
①籃球撞擊在籃板上被彈回
②用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化
③塑料直尺被壓彎
④關(guān)閉發(fā)動機后緩緩向前運動的汽車
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知識點三 力的三要素和力的示意圖
1.力的三要素:力的大小、方向、作用點叫做力的三要素(如圖7-1-3)。
說明 (1)力的三要素中有一個因素變化,力的作用效果也將發(fā)生變化。例如:在開門時,手推門的部位(即作用點)不同時,推力的作用效果也不同;人拉車前進時,拉力的方向不同,拉力的作用效果也不同;將鋼尺壓彎時,壓力的大小不同,鋼尺彎曲的程度也不同。
(2)兩個完全相同的力必須是三要素完全相同。
(3)力的三要素都影響力的作用效果,因此表述一個力必須把這個力的三要素都指明。
2.力的示意圖:物理學中通常用一條帶箭頭的線段表示力。如圖7-1-4所示,在受力物體上沿著力的方向畫一條線段,在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向,線段的起點或終點表示力的作用點。
在同一示意圖中,力越大,線段應(yīng)該越長,有時還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)字和單位標出力的大小。
例3 (2017四川成都四十四中月考)如圖7-1-5所示實驗,表示力的作用效果與 ( )
A.力的大小有關(guān)
B.力的方向有關(guān)
C.力的作用點有關(guān)
D.力的大小、方向和作用點都有關(guān)
知識點四 力的作用是相互的
一個物體對另一個物體施力時,另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說,物體間力的作用是相互的。
拓展 兩個物體間的相互作用力有以下特點:
①大小相等、方向相反、作用在同一直線上,但是作用在兩個物體上;
②同時產(chǎn)生,同時消失;
③性質(zhì)相同,如人對墻的力是推力,墻對人的力也是推力;
④施力物體和受力物體必須成對出現(xiàn)。
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力PPT，第二部分內(nèi)容：經(jīng)典例題全解
題型一 對力的認識
例1 (2018湖北恩施中考)下列有關(guān)力的說法中,正確的是 ( )
A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用
B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用
C.力能脫離物體而存在
D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用
解析 力是物體對物體的作用,產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用;要想產(chǎn)生力,至少要有兩個物體;力不能脫離物體而存在,故A選項正確,B、C選項錯誤。相互接觸的物體不一定有力的作用,比如并排放置,不相互擠壓的兩個桌子間就沒有力的作用,故D錯誤。
點撥 本題是一道關(guān)于“力”的概念的辨析題,解答該類問題時,首先要正確理解相關(guān)物理概念,然后利用概念進行辨析解答即可。
題型二 判斷力的作用效果與什么因素有關(guān)
例2 (2018河南中原名校聯(lián)考)正立放置于水平桌面上的礦泉水瓶,當用一水平向右推力推礦泉水瓶的下部,水瓶會沿桌面滑動,用同樣大小和方向的水平推力推礦泉水瓶的上部,水瓶會翻倒。這說明力的作用效果與 ( )
A.力的大小有關(guān) B.力的方向有關(guān)
C.力的作用點有關(guān) D.受力面積有關(guān)
點撥 力的三要素分別為力的大小、方向和作用點,它們都可以影響力的作用效果。在判斷力的作用效果與什么因素有關(guān)時,要結(jié)合試題具體情景比較力的三要素及效果的異同,進而判斷是哪個因素影響力的作用效果。
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力PPT，第三部分內(nèi)容：基礎(chǔ)闖關(guān)全練
知識點一 力
1.(2018江蘇泰州姜堰期中)在發(fā)生力的作用時,以下說法正確的是 ( )
A.可以沒有物體,既沒有施力物體也沒有受力物體
B.只要有受力物體就行,可以沒有施力物體
C.只要存在施力物體就行,有沒有受力物體沒關(guān)系
D.一定既有受力物體也有施力物體,離開物體就談不上力的作用,就沒有力了
答案 D 力是物體對物體的作用,發(fā)生力的作用時,施加力的物體叫施力物體,承受力的物體是受力物體。單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用,沒有物體就沒有力的作用。
2.圖7-1-1所示是一幅“壓力山大”的卡通漫畫,圖中小朋友“被壓”的施力物體是_______ ,受力物體是_______ 。
答案 梨 小朋友
解析 小朋友“被壓”,意味著小朋友受到了“梨”的壓力,故施力物體是梨,受力物體是小朋友。
知識點二 力的作用效果
3.(2018河北期中)下列情況中運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 ( )
A.汽車啟動
B.汽車拐彎
C.汽車減速上坡
D.汽車在平直的公路上勻速直線行駛
答案 D 汽車啟動、減速上坡,速度發(fā)生改變;汽車拐彎,方向發(fā)生改變;故A、B、C三項中,汽車的運動狀態(tài)均發(fā)生變化。汽車在平直的公路上勻速直線行駛,速度的大小和方向均不發(fā)生改變,運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變,故D選項符合題意。
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力PPT，第四部分內(nèi)容：能力提升全練
1.(2016江蘇南京江寧期中)在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點歸納整理如下表。其中正確的觀點有 ( )
答案 A 兩個物體接觸不一定產(chǎn)生力的作用,比如并排放在水平桌面上的兩本書,盡管相互接觸,但沒有力的作用,因此①錯誤,②正確;力是物體對物體的作用,產(chǎn)生力的作用時涉及兩個物體,一個是施力物體,另一個是受力物體,因此③正確,④錯誤。
2.(2018山東臨沂蘭陵期末)如圖所示的幾種現(xiàn)象中,力所產(chǎn)生的作用效果與其他三個不一樣的是 ( )
答案 B 運動員對弓的拉力,使弓發(fā)生了形變;運動員罰點球時,把足球踢出,足球由靜止變?yōu)檫\動,改變了足球的運動狀態(tài);小明對跳板的壓力,使跳板發(fā)生了形變;熊貓拉彎竹子,是力改變了竹子的形狀;由此可知,B選項中力的作用效果與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同。
3.如圖7-1-7所示,站在滑板上的甲、乙兩位同學相對而立,甲用80 N的力推乙。
(1)畫出甲對乙推力的示意圖;
(2)你認為將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?并說明其中的道理。
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力PPT，第五部分內(nèi)容：三年模擬全練
一、選擇題
1.(2018北京人大附中期中,2,★★☆)端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗之一。如圖7-1-8所示,隊員們拿著船槳奮力向后劃水,龍舟向前直沖。使龍舟前進的力的施力物體是 ( )
A.龍舟 B.水 C.運動員 D.船槳
答案 B 用船槳奮力向后劃水時,由于物體間力的作用是相互的,所以水也給船槳一個向前的作用力,從而使龍舟前進,故使龍舟前進的力的施力物體是水。
二、作圖題
2.(2017江蘇泰州泰興黃橋期中,24,★★☆)用50 N、斜向下、與水平方向成30°角的推力F推木箱,請在圖7-1-9中畫出推力的示意圖。
解析 過手與木箱的接觸點畫斜向下、與水平方向成30°角的一條線段,線段末端畫上箭頭,用F=50 N表示推力大小。
三、實驗探究題
3.(2018安徽淮南潘集期中,19,★★☆)在探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中,某學生設(shè)計了如圖7-1-10所示的實驗,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,如果F1>F2=F3=F4。(6分)
(1)能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是_______ 和_______ ;
(2)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是_______ 和_______ ;
(3)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是_______ 和_______ 。
答案 (1)B D (2)A B (3)B C
解析 根據(jù)控制變量的實驗思想解答該題,如:比較B和D,力的大小和方向相同,力的作用點不同,由鋼條的形變可以說明在力的大小和方向相同時,作用點不同,力的作用效果不同。
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力PPT，第六部分內(nèi)容：核心素養(yǎng)全練
1.(2018江蘇南京浦口期中)如圖7-1-11所示,是小明同學研究影響力的作用效果的因素的實驗。他想探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān),請幫他在(b)圖中畫出F2的示意圖。
解析 本題考查力的示意圖的同時,也考查了“控制變量法”的實驗思想的運用和力的大小的比較。要探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān),應(yīng)該保持力的方向和力的作用點不變,只改變力的大小,由于(b)圖中物體的彎曲程度比(a)圖小,所以F2比F1小,則表示力的線段長度應(yīng)該比(a)圖中的短。
2.閱讀材料,并回答問題:
誰幫了馬哈巴先生
1969年2月27日,馬哈巴先生提著一大桶油穿過沙特阿拉伯一個結(jié)冰的湖,走著走著不小心摔倒了,桶里的5加侖油全部潑了出來,馬哈巴陷入了既不能前進又不能后退的窘境。這時湖邊一只狗跑到他身邊對著他汪汪地叫,似乎在嘲笑馬哈巴,脾氣暴躁的馬哈巴破口大罵,萬般無奈,他脫下了一只鞋使勁地向那只狗扔去,這個動作竟意外地幫助馬哈巴擺脫了窘境。
為什么馬哈巴扔掉一只鞋,卻奇跡般地使他擺脫了窘境呢?
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關(guān)鍵詞：人教版八年級物理下冊PPT課件免費下載，力PPT下載，.PPT格式；
