《小猴子下山》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
讓我們用摘蘋果的方法來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！
品讀釋疑
小猴子一路上都經(jīng)過(guò)了什么地方？(串珠問(wèn)題1)
小猴子一路經(jīng)過(guò)了玉米地、桃樹下、西瓜地等地方。
它看見哪些好東西？它是怎么做的呢？(串珠問(wèn)題2、3)
仿 寫：
照樣子，寫詞語(yǔ)。
又大又多 又大又紅 又大又圓
又大又甜 又多又好 又高又胖
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小猴子下山PPT，第二部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)動(dòng)詞
概念：動(dòng)詞是表示人或事物動(dòng)作、存在、變化的詞。
優(yōu)點(diǎn)：化靜為動(dòng)，寫出鮮活的事物。
運(yùn)用：本課多處運(yùn)用描寫小猴子動(dòng)作的詞，我們可以根據(jù)偏旁分類：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部動(dòng)作，“追”是腳部動(dòng)作。
讀一讀，再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話。
摘：我在地里摘了一個(gè)又大又圓的西瓜，抱回了家。
扔：弟弟把垃圾扔在地上。
抱：媽媽抱著弟弟回家。
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小猴子下山PPT，第三部分內(nèi)容：主題延伸
你在生活、學(xué)習(xí)中有沒有和小猴子相似的經(jīng)歷？說(shuō)一說(shuō)你該怎么做？
示例：開始選擇了《白雪公主》，可是見有的小朋友選擇了《阿凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新選擇了《故事大王》中的一個(gè)趣味故事，看起來(lái)很有意思，可是因?yàn)榍懊娴⒄`了很多時(shí)間，這個(gè)故事我記得不熟練，練習(xí)也不夠，最后比賽時(shí)我卡殼了，成績(jī)很不理想。
學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞
本課描寫小猴子動(dòng)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)詞“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等，形象地寫出了小猴子做事不專心的特點(diǎn)。我們?cè)谑褂脛?dòng)詞時(shí)要注意：
1.學(xué)會(huì)觀察，抓住事物或人物的特征，把動(dòng)作寫的準(zhǔn)確、具體、鮮明；
2.體會(huì)句子或文章的具體環(huán)境，恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，使句子的感情色彩更強(qiáng)烈；
3.當(dāng)幾個(gè)動(dòng)詞能表達(dá)同一個(gè)意思時(shí)，要比較用哪一個(gè)可以使句子更生動(dòng)。
舉例：
只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把蜻蜓捉住了。
練一練：寫一寫每天剛回家時(shí)干什么？注意動(dòng)詞的使用。
示例：回到家，我從書包里拿出作業(yè)本和文具盒，刷刷地寫起作業(yè)來(lái)。
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小猴子下山PPT，第四部分內(nèi)容：本課小結(jié)
課文主旨
小猴子下山的故事告訴我們什么道理？(核心問(wèn)題)
本文寫的是小猴子下山看見許多好東西，他扔了這個(gè)要那個(gè)，結(jié)果什么也沒有得到。這個(gè)故事教育我們做事要有明確的目的，如果三心二意，將一事無(wú)成。
課堂小結(jié)
這是一篇饒有情趣，發(fā)人深省的童話。圖文并茂，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，告訴我們?nèi)绻鍪聸]有明確的目的，三心二意，將會(huì)一事無(wú)成的道理。
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小猴子下山PPT，第五部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)圖示
玉米地 玉米又大又多 掰玉米
桃樹下 桃子又大又紅 扔玉米——摘桃子
瓜地里 西瓜又大又圓 扔桃子——摘西瓜
往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜——追兔子
拓展延伸
三心二意
小貓釣魚，
三心二意。
一會(huì)兒逗狐貍，
一會(huì)兒追小雞。
突然踩上西瓜皮，
刺溜滑進(jìn)小河里。
鯉魚見了很得意，
拿起魚竿釣貓咪。
作業(yè)布置
你做事的時(shí)候有過(guò)三心二意的時(shí)候嗎？說(shuō)出來(lái)跟爸爸媽媽一起分享。
關(guān)鍵詞：部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，小猴子下山PPT下載，.PPT格式；
