《梅花魂》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。（重點(diǎn)）
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）
3.基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花那 種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。（難點(diǎn)）
同學(xué)們：你們看見過梅花嗎？你喜歡它嗎？你喜歡它的什么？
今天我們要學(xué)的就是一個(gè)有關(guān)梅花的故事。
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梅花魂P(guān)PT，第二部分內(nèi)容：詞語解釋
訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。
玷污：弄臟。
鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。
眷戀：對自己喜愛的地方深深地留戀。
頗負(fù)盛名：頗，相當(dāng)?shù)亍Ｘ?fù)，享有。盛名，很大的名望。
漂泊他鄉(xiāng)：指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠(yuǎn)方東奔西走。
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梅花魂P(guān)PT，第三部分內(nèi)容：思考討論
課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？
表達(dá)了怎樣的思想感情？
①常教小外孫女讀唐詩宋詞且讀著讀著就流出眼淚。
②對一幅墨梅圖分外愛。
③不能回國而難過得哭起來。
④離別前把墨梅圖送給外孫女。
⑤船快開時(shí)遞給外孫女梅花的手絹。
表達(dá)了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情。
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梅花魂P(guān)PT，第四部分內(nèi)容：理清脈絡(luò) 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。
第二段（2－15）回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情。
第三段（16）從梅花想到外祖父的愛國心。
你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？從這些詩句你體會(huì)出外祖父怎樣的想感情？外祖父為何讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚？
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”
意思：我獨(dú)自一個(gè)人在外地，每到過年的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人。
“春草明年綠，王孫歸不歸。”
意思：明年春天綠草如茵的時(shí)候， 您回不回來呢？
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”
意思：在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。
從這些詞句可以體會(huì)到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。因?yàn)檫@些詩句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚。
從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨(dú)鐘？
“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。”
從中體會(huì)作者用對比的手法來表現(xiàn)老人對梅花圖的珍愛。”
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梅花魂P(guān)PT，第五部分內(nèi)容：思考討論
梅花的秉性像什么？(中華民族的精神、氣節(jié))
此時(shí)作者用了什么手法？(借物喻人)
老人贊梅花，實(shí)贊美的是什么？(中華民族的精神、氣節(jié))
外祖父保存這幅梅花是為什么？(是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié))
說說最后一自然段在文章中的作用？（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）
本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？
（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情）
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梅花魂P(guān)PT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。
板書設(shè)計(jì)
讀詩落淚
珍愛梅圖
不能回國
贈(zèng)送梅圖
遞梅花巾
首尾照應(yīng)
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梅花魂P(guān)PT，第七部分內(nèi)容：想一想。
外祖父把梅花作為什么的象征？
作為中華民族精神的象征。
中華民族的精神就是什么？
“有品格、有靈魂、有骨氣”“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”
《望大陸》—于右任
葬我于高山之上兮，
望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭！
葬我于高山之上兮，
望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘！
天蒼蒼，野茫茫；
山之上，國有殤。
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