《掌聲》PPT課件(第1課時(shí))
第一部分內(nèi)容：讀文要求
一、我的獨(dú)立學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.默讀課文，注意長(zhǎng)句子間的停頓，并為自然段標(biāo)上序號(hào)。
2.遇到拼讀困難的詞語(yǔ)可以借助書上注音或向同桌請(qǐng)教，然后多讀幾遍。
3.用“□”畫出不理解的詞語(yǔ)，依據(jù)生字表用“○”圈出本課生字。
二、小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.相互聽(tīng)讀生字表中的生字，(先說(shuō)字的讀音，再給生字組詞)檢查預(yù)習(xí)情況。
2.分段讀課文，相互糾正讀音。
3.交流詞語(yǔ)的意思。
4.交流課文講了一件什么事。
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掌聲PPT，第二部分內(nèi)容：讀一讀
默 默 落 下 姿 勢(shì) 投 向
調(diào) 來(lái) 情 況 熱 烈 鎮(zhèn) 定
講 述 普通話 憂 郁 聯(lián)歡會(huì)
巧區(qū)分
落[lào]，義同“落(luò)”；“落”表示“掉下來(lái)，往下降”“遺留在后面”等意思時(shí)，讀luò，如，下落、落后；表示“丟下，遺漏”時(shí)，讀là，如，落下、落字；“形容態(tài)度大方”時(shí)，讀luō，如，大大落落。
調(diào)[diào]來(lái)。“調(diào)”表示“調(diào)動(dòng)，安排；曲調(diào)，音樂(lè)上高、低、長(zhǎng)、短配合和諧的一組音；語(yǔ)言中字音的聲調(diào)”等時(shí)，讀diào；表示“配合均勻；挑撥，挑逗”時(shí)，讀tiáo。
組詞巧區(qū)分
掌( ) 班( )
常( ) 斑( )
輪( ) 搖( )
論( ) 遙( )
... ... ...
掌聲PPT，第三部分內(nèi)容：想一想
帶著下面的問(wèn)題默讀課文第1自然段。
1.想一想：英子是一個(gè)怎樣的女孩？
用橫線畫出描寫英子的句子。
2.聯(lián)系身邊的人和事，想一想，從這些句子里你感受到了什么？
說(shuō)一說(shuō)
她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。
是什么原因讓英子總是默默地坐在教室的一角呢？你能用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
想象一下，英子也想去干什么？
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。
想象一下，現(xiàn)在的英子是個(gè)怎樣的女孩了？
對(duì)比英子前后的表現(xiàn)，你有什么疑惑嗎？
英子變化前和變化后真是判若兩人。
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