《王戎不取道旁李》PPT下載
第一部分內(nèi)容：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
“知之為知之，不知為不知，是知也。”
“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;
這兩句話(huà)和現(xiàn)代人說(shuō)的話(huà)有何區(qū)別？
像這樣的語(yǔ)言叫文言。由文言組成的文章叫文言文。
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王戎不取道旁李PPT，第二部分內(nèi)容：二、初讀小古文
1.讀后釋題。
《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思是什么？“道的意思是什么？
�。赫�，道：路邊、道旁，連起來(lái)的意思是王戎不去摘道旁樹(shù)上的李子。
2.交流自學(xué)字詞的情況。
（1）用生字卡片檢查讀音，并組詞語(yǔ)。
戎 諸 競(jìng)
認(rèn)讀生字“戎”字
這個(gè)字由兩部分組成——“戈”指的是長(zhǎng)柄兵器。
“十”是鎧甲的“甲”，是上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)所穿的盔甲，合起來(lái)表示爭(zhēng)斗、戰(zhàn)爭(zhēng)的意思。
字音難點(diǎn)：“戎”（róng）不能讀（yóng）；“諸”（zhū）不能讀成（zh�。�
（2）書(shū)寫(xiě)“戎嘗諸競(jìng)唯”。
字形難點(diǎn)：戎：左下部是“十”，不是“井”；
“競(jìng)”下半部是“口”加“兒”不能寫(xiě)成“日”加“兒”。
（3）理解實(shí)詞和虛詞。
【實(shí)詞】實(shí)詞是有實(shí)在意義且能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞語(yǔ)，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題。
【虛詞】虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問(wèn)題.（少數(shù)副詞如“不”“也許”“沒(méi)有”等可以單獨(dú)回答問(wèn)題）,只能配合實(shí)詞造句，表示種種語(yǔ)法關(guān)系。
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王戎不取道旁李PPT，第三部分內(nèi)容：三、內(nèi)容精析
故事中的王戎從小就很聰明，他七歲就是一位小神童了！后來(lái)，他長(zhǎng)大后還成了西晉的名士呢！被稱(chēng)為“竹林七賢”之一。竹林七賢，就是當(dāng)時(shí)有七個(gè)文人常在竹林之下，飲宴游樂(lè)，創(chuàng)作文章，個(gè)個(gè)都是大學(xué)問(wèn)家。而王戎是他們中年齡最小的一位。
王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游�？吹肋吚顦�(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李。”取之，信然。
1.合作朗讀課文，要讀準(zhǔn)生字
讀完評(píng)價(jià)，找出不足之處，然后交流，糾正讀錯(cuò)的地方。
2.誰(shuí)能用現(xiàn)代語(yǔ)言講講這個(gè)故事呢？
3.其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動(dòng)？
王戎認(rèn)為，這樹(shù)長(zhǎng)在大路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子。
4.在這則小故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻印象？
王戎善于觀察，勤于思考。
5.你認(rèn)為王戎是一個(gè)怎樣的孩子？
王戎是一個(gè)聰明，善于思考的孩子。
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王戎不取道旁李PPT，第四部分內(nèi)容：四、參與體驗(yàn)，拓展延伸
一個(gè)小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛滿(mǎn)了水，小孩不會(huì)游泳，眼看就快淹死了，孩子們沒(méi)有力氣將他拉上來(lái)，叫大人來(lái)又怕來(lái)不及，這時(shí)該怎么辦呢？
如果在當(dāng)時(shí)的情況下，沒(méi)有能夠砸缸的工具又該如何？
小結(jié)：
距今900年以前的司馬光砸缸的故事早已是家喻戶(hù)曉，而司馬光也最終成為北宋一代名相，還寫(xiě)有著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。由此可見(jiàn)，從小勤于觀察、善于思考對(duì)于將來(lái)是一件多么重要的事情��！
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