《認識厘米和用厘米量》長度單位PPT
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.經(jīng)歷長度單位的形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，了解長度單位的作用。
2.在活動中，使學生認識長度單位“厘米”，初步建立1厘米的長度概念。同時，嘗試估測較小物體的長度；初步學會用尺子量長度是整厘米物體的長度。
3.了解測量方法的多樣性，初步認識測量單位。
4.感受學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)合作意識，探索并了解知識的內(nèi)在聯(lián)系。
學習重、難點
1.建立1 厘米的長度概念，掌握用厘米測量物體的方法。
2.能正確靈活地估測較小物體的長度。
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認識厘米和用厘米量PPT，第二部分內(nèi)容：情境導入
測量物體的長度要用到長度單位。
探究新知
在古時候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。
這塊石頭有幾庹寬？
將手張開，把大拇指和中指兩端的長度作為測量長度的單位，叫一拃。
這塊布有幾拃長？
把腳的長度作為測量長度的單位。
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認識厘米和用厘米量PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固提高
1.用身體量一量。
請你用這些長度單位量一量生活中物體的長度。
（1）數(shù)學書長約（ ）拃。
（2）課桌長約（ ）拃。
（3）黑板長約（ ）庹。
（4）教室長約（ ）步。
2.找一找、量一量。
尺子上從刻度0 到1 的長度就是1 厘米，
從（ ）到（ ）也是1 厘米，
從（ ）到（ ）還是1 厘米。
用尺子量一量，食指寬約（ ）厘米，
手掌寬約（ ）厘米，
一拃長約（ ）厘米。
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認識厘米和用厘米量PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結
測量物體的長度時，應選用相同的長度單位。
“0”表示測量的起點
長度單位
0 到1 之間的長度是1 厘米。
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認識厘米和用厘米量PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
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