部編版八年級歷史上冊《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮》PPT精品課件，共28頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解甲午戰(zhàn)爭的起因；熟練掌握《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。明確帝國主義瓜分中國和美國提出的“門戶開放”政策。
2、認(rèn)識到甲午中日戰(zhàn)爭是日本要實(shí)施對外擴(kuò)張政策而一手挑起的。左寶貴、鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。清朝腐敗無能是中國一次次被動(dòng)挨打的主要原因。
3、學(xué)會(huì)通過《甲午戰(zhàn)爭示意圖》掌握甲午戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和英雄事跡，培養(yǎng)識圖能力。通過分析三國干涉還遼和門戶開放的內(nèi)容理解其實(shí)質(zhì)，提高學(xué)生的分析理解歷史史實(shí)的能力。
重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭的過程。《馬關(guān)條約》，“門戶開放”政策
難點(diǎn)：《馬關(guān)條約》的影響，對“門戶開放”政策的理解。
甲午中日戰(zhàn)爭
閱讀教材第一自然段回答問題：
1、日本為什么要發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭？
2、發(fā)動(dòng)這場戰(zhàn)爭的因素還有哪些？
3、為什么把這場戰(zhàn)爭稱為“甲午中日戰(zhàn)爭”？
甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因
（1）征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界，這是明治維新后日本確定的對外擴(kuò)張的“大陸政策”。
（2）1894年，夾在兩國間的朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義，朝鮮請求清政府“助剿”， 處心積慮的日本尋找到了挑起戰(zhàn)爭的機(jī)會(huì)。
左寶貴，山東費(fèi)縣人，回族。甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，奉命率部進(jìn)援朝鮮。平壤戰(zhàn)役打響后，負(fù)責(zé)防守城北玄武門一線，帶病登城指揮二當(dāng)部將勸他摘下紅纓帽，脫掉黃馬褂，以免引起敵人注意時(shí)，他卻堅(jiān)定地說:我之所以穿朝服，就是想讓士卒們知道我還在，這樣他們就會(huì)同敵人血戰(zhàn)到底。
甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因有哪些？
（1）清政府的腐敗無能（根本原因）
（2）由于李鴻章的“避戰(zhàn)自保”、妥協(xié)退讓而貽誤戰(zhàn)機(jī)，導(dǎo)致中國軍隊(duì)的一敗再敗。
（3）中國軍隊(duì)裝備落后，軍備不足，實(shí)力差距。
三國干涉還遼的實(shí)質(zhì)是什么？
帝國主義（日俄）瓜分中國矛盾的激化
“瓜分”中國狂潮
《時(shí)局圖》是根據(jù)興中會(huì)會(huì)員謝贊泰1898年發(fā)表在香港報(bào)紙上的漫畫改繪的，圖上的虎代表英國，熊代表俄國, 腸代表德國,蛙代表法國，太陽代表日本，鷹代表美國。
“門戶開放”政策的實(shí)質(zhì)是什么？
反映出美國與其它帝國主義國家在侵華政策上的矛盾，也形成了各國共同瓜分中國的局面。
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