教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《用不同的物體來(lái)測(cè)量》PPT課件，共16頁(yè)。
回憶上節(jié)課的測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)，用手測(cè)量雖然方便，但測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。
探究新知
除了手，我們還可以用什么來(lái)測(cè)量？
每個(gè)回形針、每根小棒、每塊橡皮、每個(gè)小立方體都具有固定的長(zhǎng)度。
測(cè)量時(shí)注意：
1.確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。
2.每一個(gè)單位之間要首尾相連，一條直線擺放。
3.可以利用第3課的測(cè)量紙帶測(cè)量桌子的高度。
研討交流
比一比
（1）我們的測(cè)量結(jié)果有哪些不同？（用相同的物體測(cè)量，結(jié)果怎樣？用不同的物體測(cè)量，結(jié)果怎樣？）
（2）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，用物體和用手測(cè)量，哪個(gè)更準(zhǔn)確？
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1. 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）有固定長(zhǎng)度的物體都可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。（ ）
（2）用標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量比用非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果。（ ）
（3）用手測(cè)量最準(zhǔn)確 。 （ ）
（4）測(cè)量時(shí)要按一定的方法進(jìn)行 。（ ）
（5）我們身邊有許多物體都能成為測(cè)量的單位 。（ ）
2. 選擇題。
（1） 不同的工具可用來(lái)測(cè)量不同的物體，（ ）的工具便于測(cè)量長(zhǎng)的物體。
A.長(zhǎng) B.短
（2）在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量計(jì)劃是 （ ）。
A. 在相連接處畫線做記號(hào)
B. 選定起點(diǎn)和終點(diǎn)
C. 數(shù)一數(shù)測(cè)量結(jié)果
D. 每個(gè)單位之間要首尾相連
（3）用相同的物體測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？（ ）
A.可以 B.不可以
（4）用不同的物體測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？（ ）
A.可以 B.不可以
（5）用固定長(zhǎng)度的物體和手測(cè)量，哪個(gè)更準(zhǔn)確？ （ ）
A.固定長(zhǎng)度的物體 B.手
拓展延伸
選擇你喜歡的一種物體作為測(cè)量工具，測(cè)量一下你家餐桌、椅子或沙發(fā)、茶幾的長(zhǎng)和寬分別是多少。
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