《高斯智斷瓶中線》PPT課件2
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)會(huì)本課生字，并能工整書寫。
2、讀懂課文，了解細(xì)節(jié)描寫的作用，感受高斯的聰明才智。
3、學(xué)習(xí)前面部分描寫為后文做鋪墊的表達(dá)方法。
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自學(xué)指導(dǎo)
1 .注意讀準(zhǔn)字音。通過(guò)朗讀，你了解這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果了嗎？
2 .整個(gè)故事中誰(shuí)給我們留下的印象最深？
找一找高斯智斷瓶中線的那一部分讀一讀；并用自己的話說(shuō)一說(shuō)高斯是怎樣斷瓶中線的，斷瓶中線的必要條件有哪些。
快速默讀1—6段：
找出描寫太陽(yáng)的句子。
找出描寫老花鏡由來(lái)的段落。
想想這些描寫在文中所起的作用？
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描寫太陽(yáng)光的句子：
1.一天，高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕去。
2. 太陽(yáng)光是那么的強(qiáng)，那個(gè)玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。
3.高斯緊張的思考著，他的額頭不斷沁出汗來(lái)。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
這篇課文除了高斯以外，還有一個(gè)關(guān)鍵人物，你們知道他是誰(shuí)嗎？文中也有幾處描寫老人的語(yǔ)句，你能把它找出來(lái)嗎？為什么說(shuō)他是一位關(guān)鍵人物？
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