北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形的放大和縮小》比例PPT下載，共16頁。
導(dǎo)入新知
格列佛與小人國人們的身高比為12:1，那里的居民身高僅六英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。
討論1：小人國房屋的高是12英寸，那格列佛的房間應(yīng)該多高？
討論2：小人國房屋的床長是10英寸，那格列佛的床應(yīng)該多長？
新知講解
試 一 試
如果下圖中的長方形代表小人國房間的大小，你能按4：1的比例將圖形放大，畫出格列佛房間的大小嗎？
如圖，圖中的三角形表示巨人國的人用過的三角尺，你能按1:4縮小，畫出我們的三角尺嗎？
觀察一下,放大和縮小后什么是相等的？
圖形按比例放大（或縮�。⿻r，要使放大（或縮小）前后圖形對應(yīng)線段長的比相等。
課堂小結(jié)
圖形按比例放大時，圖形放大前后圖形對應(yīng)線段長的比相等。
圖形按比例放大或縮小以后，圖形的形狀相同，大小不同。
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北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形的放大和縮小》比例PPT教學(xué)課件，共23頁。 探究新知 該如何為“巨人”設(shè)計一間教室呢？ 按相同的比放大 “巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。 哪種設(shè)計更合理呢？ 放大前后圖形對應(yīng)線段長的比相等。 縮..
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