部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《木蘭詩(shī)》PPT免費(fèi)優(yōu)質(zhì)課件，共40頁(yè)。
樂(lè)府民歌
樂(lè)府，本是漢武帝設(shè)立的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂(lè)工，制定樂(lè)譜，采集歌謠等。魏晉南北朝時(shí)將樂(lè)府收集編錄的詩(shī)稱(chēng)為“樂(lè)府詩(shī)”，即一種詩(shī)體名稱(chēng)。
它的語(yǔ)言樸實(shí)自然，句式長(zhǎng)短不一，整散不拘，靈活自由，可句句為韻，也可隔三四句為韻。
整體感知
根據(jù)詩(shī)歌各段落內(nèi)容的不同，讀出不同段落的語(yǔ)氣強(qiáng)弱變化。
第1、2段 平緩、憂(yōu)愁、堅(jiān)定；
第3段 緊張、緩慢，思親柔腸與征戰(zhàn)豪情并具；
第4段 悲壯、緩慢；
第5、6段 歡快、熱烈、親切；
第7段 自豪、俏皮。
感受人物形象
1.結(jié)合課文,請(qǐng)用“木蘭是位有英雄氣概的英雄，因?yàn)樗?hellip;…”的句式說(shuō)。
2.結(jié)合課文,請(qǐng)用“木蘭是位有兒女情懷的淳樸少女，因?yàn)樗?hellip;…”的句式說(shuō)。
這首詩(shī)雖然以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景刻畫(huà)人物，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò)，還隱含了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和疏遠(yuǎn)心理。
木蘭就不再僅僅是一個(gè)被貼上了標(biāo)簽的、抽象的女英雄形象，她首先是一個(gè)有血有肉、關(guān)愛(ài)父母、多愁善感、喜歡把自己打扮的漂漂亮亮的普通女孩，但當(dāng)她不得不承擔(dān)起阿爺應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，她又義無(wú)反顧地奔赴疆場(chǎng)，立下赫赫戰(zhàn)功。因此，木蘭這一形象既有英雄氣，更有兒女情。
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