部編版七年級語文下冊《愛蓮說》PPT精品教學課件，共30頁。
學習目標
1.了解作者及作品，了解“說”這種文體，積累文言詞語，背誦課文。
2.理解文章內(nèi)容，把握作品主旨，學習托物言志和襯托的寫法。
3.感受作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，學習古代仁人志士的高尚品格。
走近作者
周敦頤(1017—1073)，字茂叔，道州營道(今湖南道縣)人。原名敦實，避英宗舊諱改為敦頤。北宋著名的唯心主義哲學家，宋代理學的創(chuàng)始人，晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。他一生為人清廉剛正、傲岸不阿，死后謚號“元公”。著有《太極圖說》《通書》等。
文學常識
“說”是古代的一種議論文文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象來抒發(fā)作者的感想。寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。代表作有《愛蓮說》《馬說》等。
分析討論
1.找出文中描寫蓮的形象的語句。探討一下作者是從哪些角度寫蓮的？賦予了蓮什么品質(zhì)？
原文語句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
2.文中的愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？
①愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世。
②愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污。
③愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。
課文主旨
本文采用托物言志的手法，通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的高潔人格，以及對追名逐利的世風的批判。
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