人教版高中語文必修二《六國(guó)論》PPT教學(xué)課件,共36頁。
導(dǎo)入
在《阿房宮賦》中,杜牧認(rèn)為“滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也”。假使六國(guó)各自愛護(hù)它的人民,就完全可以依靠人民來抵抗秦國(guó),就不會(huì)相繼滅亡。他認(rèn)為六國(guó)滅亡是因?yàn)椴粣圩o(hù)百姓,導(dǎo)致身死國(guó)滅。今天我們來看看蘇洵又是怎么看待六國(guó)的滅亡的呢?和上面的結(jié)論是否一致?
了解作者
蘇洵(1009~1066),字明允,號(hào)老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城,以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書》10篇,《衡論》10篇,謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識(shí)這些文章,認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美,于是向朝廷推薦。一時(shí)公卿士大夫爭(zhēng)相傳誦,文名因而大振。
蘇洵精于古文寫作,尤長(zhǎng)于策論,主張“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精辟,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)有力,語言鋒利,明快酣暢,雄奇遒勁,很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名,故稱他為“老蘇”,將他三人合稱“三蘇”,均列入“唐宋八大家”。
了解文常
論,是古代常用的一種文體,分為兩種。
一種是政論,主要用于發(fā)表作者對(duì)于時(shí)政的見解和主張;
一種是史論,通過評(píng)論歷史,總結(jié)歷史教訓(xùn),為當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提供治國(guó)借鑒。本文屬于史論文。
梳理文義
第一段:提出了六國(guó)破滅的原因。突出強(qiáng)調(diào)六國(guó)破滅“弊在賂秦”。
第二段:論述“賂秦”的國(guó)家滅亡的原因。
第三段:論述不“賂秦”的國(guó)家為什么會(huì)滅亡。
第四段:就以上的論述發(fā)表感慨,針對(duì)的是歷史。
第五段:繼續(xù)發(fā)表意猶未盡的感慨,針對(duì)的是現(xiàn)實(shí)。
明確論點(diǎn)
總觀點(diǎn)(第1段):六國(guó)破滅,非并不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。
分論點(diǎn)(2、3段):①賂秦而力虧,破滅之道也。②不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完
文章主旨
作者借評(píng)價(jià)六國(guó)的滅亡,意在諷諫北宋統(tǒng)治者要以六國(guó)為借鑒,不要被契丹、西夏的積威之所劫,一味地賄賂,以求茍安。要奮起抵御,積極謀求不賂而勝之道。
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