人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《在直線上表示數(shù)》負(fù)數(shù)PPT免費(fèi)課件，共12頁(yè)。
說(shuō)反話游戲
(1)向前走5步向后走5步。
(2)電梯上升6層電梯下降6層。
(3)支出2000元存入2000元。
(4)陽(yáng)光超市本月盈利2500元陽(yáng)光超市本月虧損2500元。
情境引入
下圖中的四名同學(xué)以樹(shù)為起點(diǎn)，分別向東、西兩個(gè)相反的方向行走了不同的距離。如何在一條直線上表示他們到達(dá)的位置呢？
我向西走4m。 我向東走2m。
我向西走2m。 我向東走4m。
探究新知
小雯 小天 小芳 小東
－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4
0右邊的數(shù)是正數(shù)，左邊的數(shù)是負(fù)數(shù)。
－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4
在直線上分別表示出1.5m和-1.5m，并分別描述從起點(diǎn)到1.5和-1.5處的運(yùn)動(dòng)情況。
回顧反思
(1)用直線上的點(diǎn)表示數(shù)時(shí),要先確定好0的位置,并規(guī)定哪個(gè)方向?yàn)檎?/p>
(2)正數(shù)、0和負(fù)數(shù)都可以用直線上的點(diǎn)表示出來(lái)。
(3)用有正數(shù)和負(fù)數(shù)的直線可以表示距離和相反的方向。
鞏固應(yīng)用
如果把一個(gè)人先向東走5m記作+5m，那么這個(gè)人又走-4m是什么意思？這時(shí)他距離出發(fā)點(diǎn)有多遠(yuǎn)？在直線上表示出來(lái)。
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
課堂總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
布置作業(yè)
教材7頁(yè)6、8題。
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