北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《我說你搭》觀察物體PPT免費(fèi)課件，共20頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：經(jīng)歷搭圖形的過程，體會(huì)必須根據(jù)立體圖形的正面、上面和側(cè)面（左面或右面）的形狀特征，才能確定所搭立體圖形。結(jié)合搭立體圖形的活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)搭立體圖形某一面（如正面）的形狀，所搭的立體圖形是不唯一的。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了“上下、前后、左右”位置關(guān)系的基礎(chǔ)上安排的。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，不但可以使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察物體，而且又為以后學(xué)習(xí)有關(guān)幾何圖形的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確辨認(rèn)正面、左面、上面觀察到的立體圖形的形狀。根據(jù)空間想象能力準(zhǔn)確把指令轉(zhuǎn)化成立體圖形。依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)歷搭立體圖形的操作過程，體會(huì)必須根據(jù)立體圖形的正面、上面和側(cè)面（左面或右面）的形狀特征，才能確定所搭的立體圖形。結(jié)合搭立體圖形的活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)搭立體圖形某一面(如正面)的形狀，所搭的立體圖形是不唯一的。
3.核心素養(yǎng)分析：在搭立體圖形和觀察立體圖形的活動(dòng)中，逐步發(fā)展空間觀念以及觀察和操作能力。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)之間合作的習(xí)慣。
新知導(dǎo)入
從正面、上面、左面看到的各是什么形狀?連一連。
從不同的方向觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形狀可能不同。
不同的立體圖形，從同一個(gè)方向觀察，看到的形狀有可能相同。
只有同時(shí)知道從正面、上面和側(cè)面（左面或右面）看到的圖形才能確定所搭的立體圖形。
只依據(jù)立體圖形某一面的形狀，所搭的立體圖形是不唯一的。
課堂練習(xí)
猜一猜他們擺的各是哪一個(gè)。
（1）明明：橫著擺2個(gè)，最左邊的上面擺一個(gè)。
（2）齊齊：橫著擺2個(gè)，最左邊的后面擺一個(gè)。
（3）華華：橫著擺2個(gè)，最右邊的前面擺一個(gè)。
課堂總結(jié)
我會(huì)按照指令搭建立體圖形。
我還會(huì)按照?qǐng)D形要求搭建。
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