北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《栽蒜苗(一)》數(shù)據(jù)的表示和分析PPT課件，共13頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過處理實(shí)驗數(shù)據(jù)的活動,體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。
2.理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3.會將實(shí)驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。
重點(diǎn):體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法。
難點(diǎn):能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
探究新知
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用1格表示1個單位的統(tǒng)計方法,可以通過引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試?yán)L制條形統(tǒng)計圖,不但讓學(xué)生經(jīng)歷了質(zhì)疑、解疑的過程,而且讓學(xué)生在合作、交流中感悟到統(tǒng)計圖中用1格表示多個單位的必要性。
任務(wù)驅(qū)動
1.14天前,老師布置了一項栽蒜苗的任務(wù),在你觀察蒜苗的這些天里,有哪些體會?你是怎么測量的?
2.請把你們小組每個同學(xué)記錄的第14天的蒜苗的高度填入統(tǒng)計表內(nèi)。誰的蒜苗長得高?誰的蒜苗長得矮?
3.為了形象地反映這些蒜苗生長的情況,我們通過畫條形統(tǒng)計圖來表示蒜苗生長的情況。請大家將小組統(tǒng)計的結(jié)果直接涂在課本的統(tǒng)計圖上。
4.方格紙的一格表示1厘米,格子數(shù)不夠涂應(yīng)該怎么辦?
5.觀察自己和其他同學(xué)畫的條形統(tǒng)計圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?
歸納總結(jié)
1.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各種數(shù)量的多少。
2.要根據(jù)所給數(shù)量的情況選擇以1格表示幾個單位。選擇最合理的表示,畫出的條形統(tǒng)計圖才能比較合理、美觀。
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