《獻(xiàn)給守林人的女兒》PPT課件3
1．聯(lián)系語境理解詞語，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)音樂大師的人格魅力。
2．正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦喜歡的段落。
3．學(xué)習(xí)文章插敘的寫作手法。
小女孩從樂曲中聽到了什么？
森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的歌唱、牧童的笛聲、
玻璃船在水中掀起波浪的聲音、
百合花在風(fēng)中愉快的小鈴鐺、
兒時(shí)游戲時(shí)的歡笑
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你能找到文中描寫達(dá)格妮心理活動(dòng)的句子嗎？
她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。
“是給我的嗎？這是怎么回事？這么偉大的音樂家怎么會(huì)將一支樂曲獻(xiàn)給我呢？”
由于激動(dòng)，她起初無法靜聽音樂�？梢魳返男墒悄菢用溃挥勺灾鞯爻两綐非腥�。
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情緒變化描寫
眼淚流滿了雙頰，她竭力抑制住嗚咽，把臉埋在手里。
這是最好的禮物，是比華美的衣服，漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
這份非同一般的禮物，其珍貴在于對(duì)諾言的信守。
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寫作特點(diǎn)：
1、對(duì)心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。
2、采用插敘的敘述方法。
課文中寫達(dá)格妮回憶兒時(shí)往事時(shí)采取的是插敘的敘述方法。 用這種方法寫一篇短文。
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