北師大版八年級物理上冊《樂音》聲現象PPT優(yōu)秀課件，共13頁。
教學目標
（1）通過自主學習，知道樂音的三個特征：音調、響度和音色。
（2）通過活動探究，了解音調的高低跟頻率的關系，響度大小跟振幅關系，了解不同的發(fā)聲體的音色不同。 培養(yǎng)其觀察能力，分析概括能力，并訓練學習用物理語言表達結論的能力。
一、音調
概念：表示聲音的高低（粗細）
【活動】準備一把彈性較好的鋼尺,改變鋼尺伸出桌面的長度，使其由短到長，用相同大小的力撥動鋼尺，感覺聲音的高低 。
鋼尺伸出桌面的長度較短時,鋼尺振動得____(選填“快”或“慢”),聽到的聲音較____(選填“高”或“低”)。
鋼尺伸出桌面的長度較長時,鋼尺振動得____(選填“快”或“慢”),聽到的聲音較____(選填“高”或“低”)。
問題：音調的高低可能與聲源振動快慢有什么關系？
振動的快慢用頻率表示。
頻率：物體在1秒內振動的次數。
頻率的單位為赫茲，簡稱赫,符號為Ｈz。
若頻率越高，則物體振動快，音調就越高；
頻率越低，物體振動慢,音調就越低。
影響音調高低的因素：
一般地，在相同條件下，物體越短，振動越快，音調越高；物體越繃緊，振動越快，音調越高；物體越細，振動越快，音調越高；還與發(fā)聲體的形狀、所用材料有關。
二、響度
概念：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱（大�。┙凶鲰懚取�
1、聲源的振幅
2、離聲源的距離
3、聲能集中程度
三、音色
概念：反映每個物體發(fā)出的聲音特有的品質。也叫音質或音品。（取決于聲源的材料和結構）
樂音是聲源做規(guī)則振動產生的。
響度、音調和音色被稱為樂音的三要素。
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