蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)《植物光合作用的發(fā)現(xiàn)》PPT課件下載，共26頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
舉例說(shuō)出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過(guò)程
說(shuō)出綠色植物光合作用的過(guò)程
綠色植物的光合作用
為什么綠色植物必須生活在一定的光照條件下?
因?yàn)榫G色植物只有在光照下才能進(jìn)行光合作用。
光合作用：指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。
材料一：17世紀(jì)，范·海爾蒙特實(shí)驗(yàn)
1.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述課本89頁(yè)范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)流程。
2.計(jì)算：柳樹(shù)增加的質(zhì)量是多少？而土減少的質(zhì)量是多少？
3.柳樹(shù)增加的重量主要來(lái)自？
4.范·海爾蒙特依據(jù)他的實(shí)驗(yàn)獲得什么結(jié)論？
材料二：18世紀(jì)，普利斯特萊實(shí)驗(yàn)
植物為什么會(huì)枯萎？
植物不能獲得二氧化碳無(wú)法正常生長(zhǎng)
植物消耗掉由蠟燭（老鼠）產(chǎn)生的二氧化碳，而提供氧氣使蠟燭能夠燃燒和維持一只老鼠的生命。
普利斯特萊通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
1.植物可以恢復(fù)由于蠟燭燃燒或者小鼠呼吸而變壞的空氣。
2.植物生長(zhǎng)也離不開(kāi)小鼠呼吸或蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體。
材料三：后來(lái)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)
當(dāng)時(shí)其他科學(xué)家也都為普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)吸引，并重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)，奇怪的是實(shí)驗(yàn)有時(shí)獲得了成功，有時(shí)卻失敗。你認(rèn)為要想確保實(shí)驗(yàn)成功必須注意哪些地方？
科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)中可能忽視了光照、植物本身、透明玻璃罩等對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
探究步驟：
一、提出問(wèn)題
植物在光照條件下才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣？
二、作出假設(shè)
植物只有在光照條件下才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣。
三、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的3個(gè)原則：設(shè)置對(duì)照、單一變量、增加重復(fù)次數(shù)
四、得出結(jié)論、表達(dá)與交流
光合作用的意義
綠色植物都能夠通過(guò)光合作用積累有機(jī)物。
光合作用像一個(gè)巨大的能量轉(zhuǎn)換站，把太陽(yáng)能貯存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中。
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