《綠色植物的呼吸作用》PPT課件
第一部分內(nèi)容：情境導(dǎo)入
有人認為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。
你認為這種做法科學(xué)嗎？為什么？
學(xué)習(xí)目標
1.知道呼吸作用的原料和產(chǎn)物。
2.描述呼吸作用的過程。
3.知道呼吸作用是生物的共同特征。
4.了解綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用。
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綠色植物的呼吸作用PPT，第二部分內(nèi)容：主題探究
探究主題一
綠色植物呼吸作用的過程
請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考以下問題:
1.結(jié)合“演示實驗”完成討論題。
2.什么是呼吸作用？
3.如何用公式表示呼吸作用？
演示實驗1：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？
甲：萌發(fā)的種子——溫度計示數(shù)高
乙：煮熟的種子——溫度計示數(shù)低
交流討論
種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？
種子在萌發(fā)過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。
演示實驗2：種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體？
1. 澄清石灰水發(fā)生了什么變化？
變渾濁
2. 這個實驗說明了種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？
二氧化碳（能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的 性質(zhì)）
3. 二氧化碳的來源是哪里？種子里的有機物
演示實驗3:有機物在分解過程中消耗了什么氣體？
1.現(xiàn)象：
甲瓶（萌發(fā)的種子）— 熄滅
乙瓶（煮熟的種子）— 燃燒
2.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？
甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所以能繼續(xù)燃
燒。說明有機物在分解過程中消耗了氧氣。
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探究主題二
呼吸作用是生物的共同特征
請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考:為什么說呼吸作用是生物的共同特征？
植物和動物生命活動所需的能量都來源于有機物的分解，即都是通過細胞的呼吸作用實現(xiàn)。
呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。
探究主題三
綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用
綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳—氧平衡）起了重要作用。
如何維持生物圈中的碳—氧平衡？
一方面應(yīng)當(dāng)保護現(xiàn)有森林，并大力植樹造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；
另一方面，要開展國際合作，減少二氧化碳的排放。
想一想：
作為生物圈中的一員，為了人類的明天更美好，面對護綠、低碳上，你該怎么做？
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綠色植物的呼吸作用PPT，第三部分內(nèi)容：達標訓(xùn)練
1.白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（ ）
A.光合作用產(chǎn)生了熱量 B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量
C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D.都有可能
2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）
A.大量使用有機肥料 B.大量使用無機肥料
C.大量澆水 D.中耕松土
3.植物進行呼吸作用的部位是（ ）
A.綠色部分 B.葉片
C.種子 D.植物體有生命的部分
4.農(nóng)田和花盆要經(jīng)常松土的最主要意義是什么？
常松土可以為根提供充足的氧。保持土壤中有足夠的空氣，從而促進根系的呼吸。
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