部編版三年級語文下冊《小蝦》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共25頁。
初讀課文
默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文圍繞小蝦都寫了哪些內(nèi)容？
自讀提示
默讀課文，想一想：課文圍繞小蝦都寫了哪些內(nèi)容？
交代想養(yǎng)蝦的原因
描述小蝦的樣子
具體描寫小蝦的生活習(xí)性
回顧《花鐘》學(xué)習(xí)過程，我們用抓住關(guān)鍵語句的方法概括段落大意。運(yùn)用這種方法，齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？
缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
運(yùn)用了排比的修辭方法。把小蝦的各種悠閑、自由自在姿態(tài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，作者之所以能描寫的如此細(xì)致生動，主要是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。
除了描寫小蝦的語句外，還有哪些描寫得細(xì)致生動的語句。
院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？
畫出下面句子中描寫動作的詞語，說說你的感受？
我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。
這些動作的詞語準(zhǔn)確寫出了我們捉蝦的全過程，生動形象。
主題概括
本文以第一人稱敘述了“我”養(yǎng)蝦過程中的所見所聞和所感，寫出了小蝦的有趣和可愛，表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情。
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