部編版五年級語文上冊《白鷺》PPT免費(fèi)課件(第1課時(shí))，共36頁。
在中國人的筆下，白鷺是經(jīng)常入詩入畫的一種動(dòng)物。白鷺到底是一種什么鳥兒？竟受到文人墨客的如此青睞。今天讓我們跟隨郭沫若先生，細(xì)細(xì)地品味、感知白鷺美吧！
作者簡介
郭沫若（1892-1978），四川樂山人。我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。
代表作品有《女神》《星空》《天上的街市》《雷電頌》等。
整體感知
邊聽范讀邊思考：在作者眼里，白鷺是怎樣的印象？
白鷺是一首精巧的詩。
白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
作者為什么說白鷺是一首詩？你是從哪里感受到白鷺是一首詩的？到課文中再找一找，讀一讀吧！
從第2-5自然段，我感受到白鷺形體、色彩的美。
從第6-8自然段，我感受到白鷺在田間釣魚、獨(dú)立枝頭、黃昏中低飛時(shí)的美。
色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。
這四個(gè)自然段是圍繞第2自然段寫的，從“色素的配合”和“身段的大小”寫了白鷺外形的“適宜”。
哪些語句體現(xiàn)了白鷺身段大小的適宜？哪些語句體現(xiàn)了白鷺色素的配合適宜？默讀第2-5自然段，找出相關(guān)語句讀一讀，并體會(huì)作者是怎樣寫出白鷺的外形美的。
作者寫白鷺的美，為什么還要寫朱鷺和蒼鷺呢？
作者是用朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋常”凸顯其“不適宜”，表達(dá)對白鷺的偏愛。
課堂小結(jié)
這節(jié)課，我們跟隨郭沫若先生的腳步，感受到了常見的白鷺被忽視的美麗。下節(jié)課，我們將繼續(xù)走近白鷺，了解它散文詩一般的韻味。
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