部編版五年級語文上冊《憶讀書》PPT課件下載(第2課時)，共20頁。
梳理感受或評價
再次默讀課文，用自己喜歡的方式梳理作者對書的感受或評價。
概括好書的標(biāo)準(zhǔn)
作者認(rèn)為好書的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？
能引發(fā)人閱讀期待,激發(fā)閱讀興趣
所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明
故事耐人尋味
故事情節(jié)精彩，不煩瑣
感情真摯、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已
自讀課文，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法梳理作者認(rèn)為讀書的好處。
從讀書中得到了做人處事獨(dú)立思考的大道理。
通過讀書，能知道許多事情，認(rèn)識許多人物。
作者永遠(yuǎn)感到讀書是生命中最大的快樂。
交流讀書方法
你有沒有用過這些讀書方法？你還有哪些好的讀書方法？聯(lián)系實際談一談。
媽媽說讀書不能一知半解，所以讀書時，我總是要弄清楚每一步的意思。
放假的時候，爸爸帶我到書店，我會挑選自己喜歡的書看。
聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，說一說：你還有哪些好的讀書方法？
我的讀書方法是“寫讀”，就是將讀書與做摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平。
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