部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《黃河頌》PPT優(yōu)質(zhì)免費(fèi)課件，共20頁(yè)。
新課導(dǎo)入
黃河以其雄渾的氣魄、高遠(yuǎn)的形象，入詩(shī)、入畫、入曲。人們歌詠她，因?yàn)樗爬希杏巳A夏五千年的文明；人們歌詠她，因?yàn)樗裰�，本身就是一部中華民族的歷史；還因?yàn)樗柦?jīng)滄桑，與她的兒女們共同經(jīng)歷過(guò)苦難與抗?fàn)�。在上個(gè)世紀(jì)，日本帝國(guó)主義入侵中國(guó)，中華民族危在旦夕，黃河又以她磅礴的力量，激勵(lì)她的兒女奔赴抗日前線。那是在1938年9月，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗戰(zhàn)演出隊(duì)來(lái)到了黃河的壺口瀑布，滔滔的黃河水在詩(shī)人心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩(shī)篇《黃河頌》。
今天，讓我們吟誦著《黃河頌》，走進(jìn)詩(shī)人光未然那充滿強(qiáng)烈民族精神和愛(ài)國(guó)情感的心靈世界。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)句的含義，把握詩(shī)歌的主旨（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)情感的方法。（重點(diǎn)）
3.賞析詩(shī)歌關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)段落，提高學(xué)生感悟詩(shī)歌的能力。（素養(yǎng)）
4.體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，感悟中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。（難點(diǎn)）
文題解說(shuō)
《黃河頌》是組詩(shī)《黃河大合唱》中的第二個(gè)樂(lè)章。這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象題目點(diǎn)明詩(shī)歌贊頌的對(duì)象和內(nèi)容。
作者簡(jiǎn)介
光未然（1913-2002），原名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。其創(chuàng)作的《五月的鮮花》，以其濃郁深沉的抒情氣息而廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。中華人民共和國(guó)成立后，曾擔(dān)任《文藝報(bào)》《人民文學(xué)》主編。
本課背景
1938年末，光未然在赴延安途中親歷黃河的險(xiǎn)峽怒濤，萌動(dòng)了為黃河放歌的詩(shī)情。后受冼星海之約，寫出長(zhǎng)詩(shī)《黃河頌》。冼星海在除夕晚會(huì)上聽了該詩(shī)的朗誦后異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩(shī)性杰作的譜曲。同年4月13日，在延安陜北公學(xué)大禮堂，《黃河大合唱》由抗戰(zhàn)演劇隊(duì)第三隊(duì)首次公演，受到毛主席等人的稱贊。茅盾曾贊頌說(shuō)：“它那偉大的氣魄自然而然使人鄙吝全消，發(fā)出崇高的感情。”
課文解析
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現(xiàn)在亞洲的原野；
它表現(xiàn)出我們民族的精神：
偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！【句解：概括了黃河所具有的精神特征】
這里，我們向著黃河，
唱出我們的贊歌。【句解：用直白的語(yǔ)言表明要歌頌黃河，也就歌頌了其豐厚的精神內(nèi)涵，即中華民族的偉大和堅(jiān)強(qiáng)】
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南�！揪浣猓�“高山之巔”從側(cè)面表現(xiàn)了黃河的氣勢(shì)】
驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；【句解：近鏡頭特寫】
濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；【句解：俯瞰全景式總寫】
從昆侖山下奔向黃海之邊，【句解：縱向描寫黃河的流向】
把中原大地劈成南北兩面。【句解：橫向展開到黃河流域兩岸，一個(gè)“劈”字渲染出了黃河貫穿中原大地的豪邁氣勢(shì)】
寫作技巧
1.突出運(yùn)用象征手法。
《黃河頌》既是一首黃河的頌歌，更是一首民族精神的頌歌。黃河是中華民族的發(fā)祥地，她孕育了中華五千年?duì)N爛的文化。黃河以其堅(jiān)實(shí)的風(fēng)骨、博大的胸懷、奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格。黃河是中華民族之魂。 是中華民族的象征。歌頌黃河. 就是歌頌我們偉大的中化民族；歌頌黃河精神，就是歌頌中華民族的偉大精神。
2.風(fēng)格蒙邊。
詩(shī)人以奔放的熱情、真摯的感情，直抒胸臆，歌頌了偉大的黃河、偉大的中華民族，風(fēng)格大氣豪邁，具有極強(qiáng)的震撼力和感召力，產(chǎn)生了讀者、作者和文本三者共振的藝術(shù)效果。詩(shī)中多處以“啊！黃河！......”這樣的句式直接抒發(fā)熱愛(ài)黃河、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，充滿了雄渾豪邁之美。同時(shí)，詩(shī)人也十分注意刻畫黃河的形象，注意營(yíng)造歌詞的畫面，如“黃河滾滾”“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)等句，在讀者面前展開了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫！
3. 巧用修辭，氣勢(shì)磅礴。
詩(shī)人在詩(shī)中綜合運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻、擬人等修辭手法，借助對(duì)黃河的歌頌，熱情贊美了黃河。如“啊！黃河！”三次出現(xiàn)，構(gòu)成反復(fù)，直接抒發(fā)了熱愛(ài)黃河、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。又如把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，是說(shuō)黃河哺育。滋養(yǎng)了世世代代的中華兒女；把黃河比喻為“民族的屏障”，既寫出了黃河在地理上的戰(zhàn)略意義，也寫出了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神已成為民族精神上的城防。修辭的運(yùn)用，更好地展現(xiàn)了黃河的氣勢(shì)及其對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)。
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