部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》PPT課件(第1課時(shí))，共22頁(yè)。
導(dǎo)入
1950年，美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，不久，戰(zhàn)火就燒到了鴨綠江邊。美國(guó)妄圖以朝鮮為跳板進(jìn)而侵略中國(guó)，扼殺年輕的中華人民共和國(guó)，使中國(guó)重新變成他們的殖民地。為了保衛(wèi)中國(guó)新民主主義革命的勝利果實(shí)，也為了支援正在和侵略者浴血奮戰(zhàn)的朝鮮人民，1950年10月，中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊侵略者。
學(xué)習(xí)課文，我們就會(huì)明白誰(shuí)是最可愛(ài)的人，他們?yōu)槭裁词亲羁蓯?ài)的人。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
人物品質(zhì)：了解文章記敘的志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡，理解志愿軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。
品析文章：運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)、摘錄和做批注等方法深入品析文章，學(xué)習(xí)文章敘述、抒情的手法。
多種表達(dá)方式：體會(huì)、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，生動(dòng)形象地進(jìn)行報(bào)道的方法。
學(xué)會(huì)抒情：能夠根據(jù)語(yǔ)境和情感表達(dá)的需要選用人稱(chēng)、詞語(yǔ)、句式和修辭手法。
作者簡(jiǎn)介
魏�。�1920 — 2008），原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。河南鄭州人，詩(shī)人、作家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。魏巍歷時(shí)二十多年創(chuàng)作的著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》，以史詩(shī)般的筆觸，表現(xiàn)了壯烈的抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，于1982 年榮獲中國(guó)首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。代表作有《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《我的老師》。
文章脈絡(luò)
第一部分（1—3）：用飽含激情的語(yǔ)言，扼要而明確地指出志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人。
第二部分（4—14）：介紹三個(gè)典型事例，深刻揭示出志愿軍戰(zhàn)士的“可愛(ài)”所在。
第三部分（15）：以真切的感受激起人們的共鳴：祖國(guó)人民的幸福是與最可愛(ài)的人的功績(jī)聯(lián)系在一起的，因此要熱愛(ài)最可愛(ài)的人。
簡(jiǎn)要概括課文主旨
本文真實(shí)地報(bào)道了中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神、強(qiáng)烈的國(guó)際主義精神和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，告訴我們：志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人。
通過(guò)典型事例寫(xiě)人物
指通過(guò)某件事突出人物的個(gè)性、品質(zhì)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）選擇能表現(xiàn)人物精神面貌的、有代表性的事例來(lái)寫(xiě)，注意事例要新鮮感人。
（2）用典型的細(xì)節(jié)突出人物性格，豐富人物形象。抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)突出人物的個(gè)性、品質(zhì)。
（3）事例的先后安排要有序，事與事之間的銜接過(guò)渡要自然。最能表現(xiàn)人物的個(gè)性、品質(zhì)，吸引讀者的事例要詳寫(xiě)，其余的可略寫(xiě)，注意詳略得當(dāng)。
... ... ...
關(guān)鍵詞：誰(shuí)是最可愛(ài)的人PPT課件免費(fèi)下載，.PPTX格式；
