部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《最苦與最樂》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共43頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握有關(guān)議論文的知識(shí)，理解文章的內(nèi)容，明確作者的觀點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)本文流暢而凝練的語言，學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法。（難點(diǎn)）
3.感悟作者偉大的智慧及苦樂觀，培養(yǎng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。（素養(yǎng)）
作者介紹
梁啟超（1873-1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。思想家、學(xué)者。廣東新會(huì)人。1898年入京，參與百日維新，戊戌政變失敗后流亡日本。早年所作政論文，流利暢達(dá)，感情奔放。晚年在清華學(xué)校講學(xué)。著作大多收入《飲冰室合集》。
文體知識(shí)
議論文 以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文分為立論文和駁論文。
精讀細(xì)研
一、未盡責(zé)任是人生最大的痛苦
1.作者是怎樣得出答案的？
作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解，不算最苦。
2.為什么“身上背著一種未來的責(zé)任”最苦呢？
從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無處逃躲。
二、盡責(zé)任是人生最大的快樂
1.作者是怎樣引用名言來論述的？
古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。
引用古語、俗語，形象生動(dòng)地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和快樂自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。
2.作者為什么說“仁人志士的憂民憂國”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?
因?yàn)?ldquo;盡得大的責(zé)任，就得大快樂”，“日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂”，所以苦中真樂，是樂，不是苦。
3.作者引用這些名言佳句有什么作用？
證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。
三、人生當(dāng)負(fù)責(zé)任，而不能推卸責(zé)任
1.“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？
“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。
2.苦樂與責(zé)任之間有怎樣的關(guān)系？
作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。
結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。
概括主題
本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國家及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。
學(xué)后感悟
有些人以欲望得到滿足為人生快事，有些人則以清心寡欲為快樂。把欲望作為快樂的前提的人，就會(huì)窮奢極欲、挖空心思、不擇手段地去滿足自己的欲望。這種人實(shí)際上活得太累了。因?yàn)槿说挠菦]有滿足的時(shí)候的，欲望越大，活得越累。
寫作特色
論證嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。
文章開篇用了一串排比、設(shè)問句，首先提出了關(guān)于人生最大的痛苦的許多答案，并且一一加以否定，指出人生最苦的是背負(fù)著未來的責(zé)任。然后進(jìn)一步論述盡責(zé)任是人生最大的快樂。最后得出結(jié)論，論述人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。
語言凝重輕靈，流暢簡潔。
本文所談?wù)摰脑掝}是關(guān)于人生觀的問題，談?wù)撈饋碜匀欢嘁环謱徤�，多一分深思熟慮，于是就形成了本文的凝重風(fēng)格。文章的輕靈表現(xiàn)為各種不同的句式、各種不同的表達(dá)方式、各種不同的論證方法的靈活運(yùn)用。就句式而言，有陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、肯定句和否定句。就表達(dá)方式而言，有議論、記敘、抒情。
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