部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寓言四則》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共42頁(yè)。
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兩則外國(guó)寓言,理解了它們深刻的寓意。其實(shí)在我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里,也有不少詼諧幽默的寓言,至今仍有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義,今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)兩則我國(guó)古代的寓言,感悟其中蘊(yùn)含的哲理。
《呂氏春秋》,又稱《呂覽》,先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋(?一前235)集合門客共同編寫而成。全書二十六卷,分為十二紀(jì)、八覽、六論,共一百六十篇。
《列子》,中國(guó)道家典籍之一,舊題為列御寇著。據(jù)后人考證,可能是晉代人的作品。今本八篇,內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。列御寇,相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的道家人物,鄭國(guó)人。
《穿井得一人》
宋之丁氏，家無(wú)井/而出溉汲(ɡài jí) ，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/聞而傳之者：“丁氏穿井/得一人。”國(guó)人道之，聞之/于宋君。宋君/令人/問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求聞/之若此，不若/無(wú)聞也。
請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。
起因:丁氏挖井,說(shuō)得到了一個(gè)人。
經(jīng)過(guò):別人聽到之后傳播。
結(jié)果:宋君派人調(diào)查,得知真相。
此文記敘了宋國(guó)的丁家挖井得到了一個(gè)勞動(dòng)力被誤傳為從井中挖出了一個(gè)人的故事。
談?wù)勥@則寓言的現(xiàn)實(shí)意義。
示例:在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天,不信謠,不傳謠,具有重大意義。我們應(yīng)保持自己獨(dú)立的思考,提高辨別、分析能力,將這則寓言的寓意牢記于心。
《杞人憂天》
杞國(guó)/有人/憂/天地崩墜，身/亡所寄，廢/寢食者。
又有/憂/彼之所憂者，因/往/曉之，曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”
其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”
曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷。”
其人/曰：“奈/地壞何？”
曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”
其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。
理解內(nèi)容,感悟寓意。
1.杞人憂什么?憂到什么程度?杞人反復(fù)提出疑問(wèn)說(shuō)明了什么?他為什么會(huì)有這種可笑的想法?
憂天地崩墜,身亡所寄。
憂慮到整天睡不好覺,吃不下飯。
可能因?yàn)樗伎嫉谋容^多,對(duì)大自然好奇多;也因?yàn)樗麤]有樂觀的心理,缺乏常識(shí)。
2.“曉之者”是怎樣解“憂”的?你如何看待這種解釋?
“曉之者”告訴他,天就是氣體聚集在一起,人每天都活動(dòng)在空氣中,不用擔(dān)心;地就是聚集在一起的土塊,人天天在地上活動(dòng),也不用擔(dān)心。
寓言中“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的,只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平,但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法,還是值得稱贊的。
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