《事物的正確答案不止一個》PPT課件6
每一種事物都可以從不同的角度去觀察,觀察的角度不同,結(jié)論也不相同。
第一環(huán)節(jié):整體感知
1.作者提出了哪 幾個問題?由此你認(rèn)為作者的觀點是什么?
2.“用浪線劃出引起你思考的警句,并結(jié)合自己談?wù)剷?rdquo;
請組長把小組的共同見解作好記錄。
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第二環(huán)節(jié):交流見解
創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢?
1.淵博的學(xué)識
2.有探求新事物、活用知識的態(tài)度和意識
3.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力
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疑惑:
創(chuàng)造思維是否任何人都具備呢?
是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?
1.經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識;
2.不滿足于一個答案,而去探求新思 路,去運用所得的知識;
3.一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價值,并楔而不舍地把它發(fā)展下去。
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關(guān)于“推敲”的典故:
傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩,得到“鳥宿地邊樹,僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,猶豫不決,就用手做推、敲的樣子,無意中碰上了韓愈,向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說:用“敲”字好(見于《劉公嘉話》)。后人就用推敲來比喻斟酌字句,反復(fù)琢磨。
關(guān)于“鍥而不舍”的出處:
《荀子·勸學(xué)》:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤(鍥:雕刻 鏤:雕刻)
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