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《司馬光救友》PPT課件3

《司馬光救友》PPT課件3 詳細(xì)介紹:

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《司馬光救友》PPT課件3

司馬光(1019-1086),字君     實,號迂夫,晚號迂叟,陜州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉(xiāng)人,北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家,為司馬池之子。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒贈太師、溫國公,謚文正,主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》,《溫國文正司馬公文集》、等。

文言文:就是指用書面語言寫成的文章。是相對于白話文,但區(qū)別于白話文。在我國古代,要表述同一件事,用口頭語言及書面語言來表述,是不同的,例如,想問某人是否吃飯了,用口頭語言表述,是“吃飯了嗎?”書面語言是“飯否?”我國的古代,所有的文章都是用書面語言寫成的。所以,現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。

... ... ...

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.準(zhǔn)確、通順、有感情的朗讀課文。

2.理解古文的意思,了解司馬光是個怎樣的孩子。

3.背誦課文。

自由讀課文,結(jié)合注釋疏通句子意思

1.自讀自悟。結(jié)合注釋揣摩重點詞語及句子的意思,讀懂每一句話,自己理解不了的標(biāo)記下來.

2.小組合作學(xué)習(xí)。各自在小組內(nèi)匯報對每句話的理解,逐句相互研討,解決不了的標(biāo)記下來。

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拓展延伸

1.從司馬光救友這件事上,你覺得司馬光是個怎樣的孩子?你想對他說些什么?

2.假如當(dāng)時你在場,你會怎么做?

反饋練習(xí)

1.給加點的字注音:

迸射(  )     皆是 (  )    登甕(  )

2.解釋下面加點的字并翻譯句子。

①光持石擊甕破之,水迸,兒得活。

②一兒登甕,足跌沒水中。

3.本文通過________的故事,贊揚了司馬光的________品質(zhì)。

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