《新聞兩則》PPT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
2、能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。
3、感受正義戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大力量。
毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任，湖南人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩(shī)人、書(shū)法家。從1949年中華人民共和國(guó)成立到他逝世的1976年間，毛澤東是中華人民共和國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及他對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱(chēng)為毛澤東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。
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讀準(zhǔn)下列字的音：
荻（dí）港 銳不可當(dāng)（dāng）
獲（huò）得 當(dāng)（dàng）真
要塞（sài） 殲（jiān）滅
阻塞（sè） 阡（qiān）陌
瓶塞（sāī） 纖（xiān）維
潰（kuì）退
匱（kuì）乏
饋（kuì）贈(zèng)
2、請(qǐng)解析下面的詞語(yǔ)
高屋建瓴——形容居高臨下，無(wú)法阻擋的有利形勢(shì)。“瓴”，古代一種盛水的瓶子。
負(fù)隅頑抗——垂死掙扎，頑固抵抗。
氣勢(shì)磅礴——形容氣勢(shì)雄偉壯大。
阻遏——阻止
潰退——敗退。“潰”，潰敗。
悍然——蠻橫的樣子。
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從廣義說(shuō)，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義來(lái)講，就是指消息。本課就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息。
新聞，又稱(chēng)消息，是用概括敘述的方式和簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的典型事實(shí)所作的準(zhǔn)確簡(jiǎn)短的報(bào)道。通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類(lèi)。
新聞的結(jié)構(gòu)
標(biāo)題——迅速了解新聞的主要內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ)——扼要的揭示新聞的核心內(nèi)容（新聞開(kāi)頭的第一段或第一句）
主體——用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋?zhuān)ǜ鼮榧?xì)致地了解新聞的內(nèi)容）
背景——新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境
結(jié)語(yǔ)——新聞結(jié)尾
（背景和結(jié)語(yǔ)常常暗含在主體中）
新聞這種體裁，主要采用記敘的表達(dá)方式。
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小組討論
1、第一則新聞的標(biāo)題是什么形式的？
2、找出這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分，這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文。
3、主體可分為哪幾個(gè)層次？分別寫(xiě)了什么？
4、這則新聞的背景是什么？
5、這則新聞的結(jié)語(yǔ)是什么？
6、口頭復(fù)述新聞六要素。
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一、標(biāo)題（簡(jiǎn)潔、醒目）
引題,位置在正題的前面,因?yàn)榫哂幸鲋黝}的作用,所以稱(chēng)為引題。它主要是交代新聞的背景、揭示意義、標(biāo)出條件、烘托氣氛等。
正題,也叫主題或母題。它是標(biāo)題的本體,通常都采用大于其他標(biāo)題字型的黑體字。它居于醒目的位置,作用在于標(biāo)出新聞的中心內(nèi)容或表達(dá)主題思想。
副題,也叫輔題或子題。它的位置在正題的后邊,多是作為正題的補(bǔ)充。它既可以說(shuō)明事實(shí)、標(biāo)明新聞的來(lái)源、報(bào)道的根據(jù),也可以點(diǎn)明事件的結(jié)果和意義。
例如:體驗(yàn)生活加強(qiáng)友好關(guān)系 一一一引題
我國(guó)40青年到大馬種田養(yǎng)魚(yú)放牧 一一一正題
大馬青年代表將來(lái)我國(guó)組屋居住 一一一副題
二、導(dǎo) 語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)就是消息的開(kāi)頭，它要求用簡(jiǎn)明扼要的文字，寫(xiě)出消息中最重要、最新鮮、最精彩的事實(shí)，揭示全文的主題思想，以便使讀者了解主要內(nèi)容，并引起讀者的閱讀興趣。導(dǎo)語(yǔ)是從事實(shí)中提煉出來(lái)的精華部分，具有統(tǒng)一全文的作用，因此，有人稱(chēng)之為“消息中的消息”。
三、主體
新聞的主體接導(dǎo)語(yǔ)，圍繞著立意展開(kāi)全部?jī)?nèi)容，圓滿(mǎn)地回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題。主體運(yùn)用的材料要充實(shí)、具體，具有典型意義。新聞中的五要素一一時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和原因，都要有所交待。消息的立意要集中，一則新聞只有一個(gè)中心，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，敘述一件事情。一篇消息的質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于主體部分寫(xiě)得如何。因此，寫(xiě)一篇消息時(shí)，主體部分必須著力寫(xiě)好。
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思考：主體部分分為幾個(gè)層次？
分為三個(gè)層次：
第一層：從“20日夜起”到“即已渡過(guò)30萬(wàn)人”
第二層：從“21日下午5時(shí)起”到“不起絲毫作用”
第三層：從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末
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在文中找出表達(dá)作者鮮明的感情色彩的詞語(yǔ)。
我軍：突破、英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)、殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖、切斷
敵軍：紛紛潰退、毫無(wú)斗志、微弱、不想再打了、泄氣
請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲞@則新聞的的六個(gè)要素。
請(qǐng)找出本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)、背景和主體。
主體
第一層 概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘昂蜁r(shí)間。（導(dǎo)語(yǔ)）
第二層 用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。（背景）
第三層 回顧過(guò)去一年中蔣介石從重視南陽(yáng)到棄城南逃的變化。（背景）
第四層 回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。（河南全城解放、創(chuàng)立七個(gè)軍區(qū)、發(fā)展武裝力量、糾正了“左”的錯(cuò)誤）
第五層 預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。
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小結(jié):
《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周?chē)氖澜纾_(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。
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