《給冷水加熱》熱PPT課件
一、教材分析
《給冷水加熱》是教科版科學五年級下冊第二單元第二課的教學內(nèi)容。它與第一課《熱起來了》和后面的《液體的熱脹冷縮》、《空氣的熱脹冷縮》、《熱是怎樣傳遞的》等合為一個單元。本課既是上單元《沉與浮》探究的延續(xù)，又是研究物體熱脹冷縮的起始課。
二、學情分析
冷水與熱水是學生的身體時刻能感受到的，和他們的生活有著密切的關(guān)系。對冷水加熱所產(chǎn)生的現(xiàn)象及原因探究又是一系列十分有趣和有意義的活動。這項活動中，關(guān)注水在加熱過程中的變化是重點，因為這之前，學生只關(guān)注到冷水的溫度會升高，而其它的變化被習慣性地忽略了。
三、教學目標
科學概念：水受熱以后體積會增大而重量不變。
過程與方法：從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化。設(shè)計實驗，觀察水受熱以后重量和體積的變化情況。
情感態(tài)度價值觀：樂于發(fā)現(xiàn)新的問題，愿意積極探索。
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四、教學重難點
（1）教學重點：關(guān)注水在加熱過程中的變化；設(shè)計實驗，觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。
（2）教學難點：研究水袋受熱上浮的原因。
五、教學策略
（1）教法：實驗觀察法、動手操作法
（2）學法：分組討論法，讓學生自主探究、提出問題并解決問題。
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設(shè)計實驗，驗證猜想
分析小結(jié)：水袋加熱前后在冷水中先沉后浮是因為冷水袋加熱后溫度升高，重量不變，而體積增大了。
鞏固應用，拓展延伸
生活鏈接：為什么燒開水時，水壺中的水不能裝得太滿？
冷水在熱水中下沉，熱水在冷水中上浮
水受熱，體積增大，重量不變。
水受冷，體積減小，重量不變。
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