《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．領(lǐng)會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理。
2．了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。
3．懂得對(duì)人要善良,自己不愿意的事,也不應(yīng)施加于人。
4．學(xué)會(huì)理解他人,善待他人,欣賞他人。
5．在生活、學(xué)習(xí)中，能夠換位思考，與人為善。
6．初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度。
7．初步形成與人為善的良好品質(zhì)。
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我的煩惱
我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”，你不要以為是昵稱。有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”“豬腳爪”……。有一次，上完體育課剛跨進(jìn)教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑——嗨，一言難盡﹗
（1）為什么“我”一言難盡？
（2）對(duì)這種“搞笑”你曾經(jīng)跟著一起笑過嗎?
（3）你有過類似被“捉弄”、“恥笑”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味?
（4）現(xiàn)在你對(duì)“起外號(hào)”的行為有什么看法？
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生活大課堂
（1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”
（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里，這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？
老師點(diǎn)評(píng)
（1）“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。
（2）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問題。他的方法其實(shí)很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。
（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考，將心比心。
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溫馨提示
用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；
學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍，我們就會(huì)心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！
學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉快相處。
身體力行
把今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，講給父母聽。
主動(dòng)做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。
與班上對(duì)自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對(duì)自己的意見，并談出自己對(duì)他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。
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課堂訓(xùn)練
1、（2010·梅州中考）“己所不欲，勿施于人”，它告訴我們?cè)谌穗H交往中要做到（ ）
①理解至上，善待他人 ②換位思考，替對(duì)方設(shè)身處地地著想 ③遷就他人，成人之美 ④尊重他人，寬待他人
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2、生活中，我們難免會(huì)與他人產(chǎn)生矛盾和糾紛，在這種情況下，我們要 ( )
A．善于換位思考，設(shè)身處地為他人著想
B．堅(jiān)決斗爭，決不讓步
C．避開是非，逃避生活
D．用偏激的態(tài)度和手段進(jìn)行攻擊
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學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
“己所不欲，勿施與人”，在人際交往中，要善解人意，學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)欣賞他人。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)黾恿私�，增進(jìn)理解，少點(diǎn)誤解，多點(diǎn)諒解，多一點(diǎn)友善，多一份愛心。
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