《制取氧氣》我們周圍的空氣PPT課件6
催化劑：
在化學反應里能改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）
在化學反應里
“一變”:改變其他物質(zhì)反應速率
“二不變”:自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
備注
1.催化劑不能決定反應的發(fā)生和停止
2.不能增加或減少生成物的質(zhì)量
3.二氧化錳并不是在任何情況下都做催化劑
催化作用：催化劑在化學變化中所起的作用叫催化作用
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練習：
下列有關催化劑的說法正確的是（ ）
A、在化學反應中加快其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后均不改變的物質(zhì)稱為催化劑
B、二氧化錳是催化劑
C、在化學反應中改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑
D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應
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五、注意事項：
1、固定試管時，為什么試管口要略低于試管底部？
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
2、用排水集氣法應什么時候開始收集？
當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集；
（哪種方法得到的氧氣更純？用排水法收集的氣體更純）
3、實驗結(jié)束時應先將導管移離水面，還是先停止加熱，為什么？
先將導管移離水面，后停止加熱，否則水將沿導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管
4.用高錳酸鉀制氧氣時,為什么要在試管口塞一團棉花?
可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
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練習：
1、鑒別氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明該氣體為氧氣
驗滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復燃，證明已收集滿氧氣.
鑒別二氧化碳的方法是：向集氣瓶內(nèi)注入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳
驗滿二氧化碳的方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳.
2、右圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：
(1)指出圖中有標號的儀器名稱
(2)實驗時要注意：①試管口要____________；其目的是______________________________；
②給試管加熱時要先____，停止加熱時要先_____________再__________，以免_______________________.
(3)上述收集氣體的方法叫________，怎樣使收集到的氣體基本不含氮氣？__________________________.
(4)用上述裝置來制取氣體應滿足下列條件中的_____(填序號)
A.反應物都是固體 B.反應需加熱 C.制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大
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學生實驗:
1.清點實驗儀器和藥品;
2.整理實驗臺;
3.實驗
檢：
裝：在水槽上用紙槽加入高錳酸鉀并塞棉花
固：試管口應略低于試管底部
加：用外焰由前向后加熱藥品
收 排水法：導管口伸到集氣瓶口
向上排空法：導管口伸到接近集氣瓶底部
移：先將導管移離水面
熄：后熄滅酒精燈
4.拆洗儀器、整理實驗臺、清點儀器
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1、通過最近的學習和查閱資料，課外活動小組的同學總結(jié)了下列制取氧氣的方法：
A.通電使水分解：H2O 通電 H2 ↑ + O2 ↑
B.加熱氯酸鉀分解：KClO3 KCl + O2 ↑
C.加熱高錳酸鉀分解：KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
D.加熱氧化汞分解：HgO △ Hg + O2 ↑
E.過氧化氫催化分解：H2O2 MnO2 H2O + O2 ↑
請你與課外活動小組的同學們一起討論，實驗室
制取氧氣的最佳方案是什么，為什么？
E方案最佳。因為E方案具有安全、簡便、環(huán)保、節(jié)能、二氧化錳易回收等優(yōu)點。
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