《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》經(jīng)濟和社會生活PPT課件8
【教學理念】
以張謇興辦實業(yè)為例，初步認識中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
列強入侵 ——西方工業(yè)文明拓展到中國——有識之士救亡圖存——推動中國近代化的起步，民族工業(yè)的興起和發(fā)展是中國近代化進程中的一支奇葩。
引導學生客觀看待中國的進步和發(fā)展，培養(yǎng)學生的世界意識、憂患意識和創(chuàng)新精神。
經(jīng)濟史內容抽象、枯燥，初二學生學習興趣不高，認識不到位。
【教學目標】
1、通過學生閱讀、考察等探究活動，知道張謇、張弼士興辦實業(yè)的基本史實，初步認識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展，學會社會調查的基本方法。
2、適度補充史料并進行知識的遷移，引導學生運用史料分析問題，學會從當時的歷史條件去理解和掌握中國民族工業(yè)在近代曲折發(fā)展的內在原因，進而體會到國家獨立、社會穩(wěn)定的重要性。
3、認識煙臺是近代民族工業(yè)的發(fā)祥地之一，用張弼士、張謇等人實業(yè)救國的愛國情懷，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的豪情壯志，增強社會責任感和歷史使命感。
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感悟歷史——拓展升華
從“南通”到“煙臺”，從“紗廠”到“釀酒”，試從行業(yè)、地區(qū)等方面分析中國近代民族工業(yè)的特點？
通過閱讀“大生紗廠”和考察“張裕”的發(fā)展歷史，你認為中國近代民族工業(yè)畸形發(fā)展的主要原因是什么？
為什么新中國建立前瀕臨破產的張裕如今能再創(chuàng)輝煌？
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參觀過張裕酒文化博物館之后，你對近代民族工業(yè)的發(fā)展還有哪些疑問？
請以張裕為例總結出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。建議方式：
1、張裕發(fā)展調查報告（200字左右）。
2、老照片見證歷史 。
3、繪制張裕興衰發(fā)展史坐標曲線圖。
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【教學策略】
充分利用鄉(xiāng)土課程資源。
把課堂搬進張裕酒文化博物館。
設計由淺入深的教學環(huán)節(jié)，滿足不同層次學生的學習需求。
轉變與改進學生的學習方法。
如果學生分析不到位，及時引導學生利用自己搜集的史料進一步探究其內在原因，完成本課教學目標。
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