《乘雪橇》PPT課件2
一、圍繞編意，說(shuō)教材
（一）編寫意圖：
教材根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間，分別按季節(jié)編排了《晨景》《冬雪》等主題，凸顯“音樂與自然”、“音樂與生活”的人文性。
（二）分析作品
管弦樂《乘雪橇》是本冊(cè)第7單元《冬雪》第一課時(shí)的內(nèi)容，是由美國(guó)作曲家、指揮家安德森創(chuàng)作。音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國(guó)爵士音樂風(fēng)格。
樂曲由引子、呈示部A（a-b-a1）、中部B（c-d）、再現(xiàn)部A1（a2-b1-a3）和尾聲組成，是帶再現(xiàn)的復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。樂曲一直圍繞主題出現(xiàn)四次，每次都反復(fù)一遍，通過(guò)主題力度、節(jié)奏、演奏樂器的不斷變化， 表現(xiàn)了雪橇奔馳時(shí)忽隱忽現(xiàn)、忽高忽低，孩子們享受冬雪帶來(lái)的樂趣的歡快心情。
本課主要引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、人聲和打擊樂器表現(xiàn)樂曲的形象。
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二、了解主體，說(shuō)學(xué)情
五年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，并隨音樂做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
學(xué)生基本知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。在感知音樂旋律過(guò)程中，基本能辨別節(jié)奏的不同。在低年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)安德森《打字機(jī)》、《調(diào)皮的小鬧鐘》等貼近生活的作品，對(duì)安德森生平背景以及作曲風(fēng)格有了一定的了解，為本課及以后學(xué)習(xí)、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
三、立足三性，說(shuō)目標(biāo)
結(jié)合我區(qū)“強(qiáng)化多元學(xué)習(xí) ，落實(shí)三性任務(wù)， 構(gòu)建高效課堂”的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)反復(fù)聆聽，能歡快的演唱主題，并聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)和變化，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力。
通過(guò)對(duì)比聆聽、感受，體驗(yàn)美國(guó)爵士樂，初步樹立多元文化價(jià)值觀。
能用動(dòng)作、人聲和打擊樂器表現(xiàn)樂曲的形象，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造及表現(xiàn)能力。
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第一段歌聲：
5 6 5321 │ 2 23 21 6 │ 5 ─ │ 5 56 5321 │ 2 23 21 6 │ 1─
第三段歌聲：
5 6 5 3 1 │ 2 32 0 1 6 │ 5 ─ │ 5 6 5321 │ 2 32 0 1 6 │ 1─
美國(guó)民間爵士樂特點(diǎn)：
1）節(jié)奏自由
2）運(yùn)用變化音
3）獨(dú)特的音色樂器（薩克斯、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)等） 演奏
4）常常即興演奏或演唱的音樂
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八、理清思路，說(shuō)板書
這首安德森的管弦樂《乘雪橇》由引子、A、B、A1和尾聲組成，兩個(gè)單三段體組成主部與再現(xiàn)部，是帶再現(xiàn)的復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。呈現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)是學(xué)科性目標(biāo)達(dá)成的深度體現(xiàn)。
九、實(shí)踐分析，說(shuō)反思
這節(jié)課我以乘雪橇活動(dòng)情景為主線，抓住管弦樂音色以及音樂的變化特點(diǎn),緊扣樂曲主題，讓學(xué)生在聆聽中感受音樂，在合作中表現(xiàn)音樂，在想象中創(chuàng)造音樂，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中達(dá)到愉悅的審美體驗(yàn)！
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