《軍民大生產(chǎn)》PPT課件2
找出你認為歌曲中最有特點的地方，聯(lián)想歌曲的創(chuàng)作背景
襯詞：西里里里 察拉拉拉 索羅羅羅太
作用：具有勞動特色的襯詞渲染了歌曲熱烈、歡騰的氣氛
復(fù)聽歌曲：
思考：歌詞中描述了哪些勞動場景？
（開梢林、開荒地、紡線線……）
... ... ...
學(xué)唱歌曲：
1.學(xué)唱旋律（教師手風(fēng)琴伴奏）
2.跟琴唱詞（教師手風(fēng)琴伴奏）
第一段：全體齊唱
第二段：師領(lǐng)生齊（一領(lǐng)眾和）
第三段：女領(lǐng)男齊
間奏
第四段：選一名同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)唱襯詞
第五段：全體齊唱（男同學(xué)唱一 二 三 四要強有力）
... ... ...
思考：什么是勞動號子？
號子是一種隨勞動而歌唱的、帶有呼號性的歌曲，是我國民歌主要體裁之一。主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和，領(lǐng)唱者往往是勞動的指揮者。
特點：勞動中產(chǎn)生，為勞動服務(wù)，節(jié)奏規(guī)整，強弱鮮明。
作用：協(xié)調(diào)節(jié)奏，鼓舞干勁，調(diào)節(jié)精神。
欣賞漩渦里的歌插曲《船工號子》：
實踐與創(chuàng)造：
仔細聆聽“乘風(fēng)破浪”及“濤聲不斷”的旋律，試分析各具有哪種船工號子的風(fēng)格？
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