《軍民大生產(chǎn)》PPT課件5
音高聽辨練習(xí)
1.教師彈奏單音，學(xué)生用“ā”音模唱。
2.教師彈奏音程，學(xué)生用“ā”音模唱。
3.教師彈奏音階，學(xué)生用唱名演唱。
4.教師彈奏旋律，學(xué)生用“ā”音模唱。
5.教師彈奏2個(gè)音，學(xué)生指出哪個(gè)音高哪個(gè)音低。
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作者:張寒暉
張寒暉（1902～1946），河北定縣人。
1925年入北平國(guó)立藝專戲劇系，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
1930年在北平加入中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。
1934年回老家組織抗日救國(guó)會(huì)，同時(shí)從事小說(shuō)和戲劇創(chuàng)作，為宣傳抗日奔走呼號(hào)。
1935年去西安，在東北軍中宣傳抗日。
1937年再度深入農(nóng)村，宣傳抗日救國(guó)。
1942年任陜甘寧邊區(qū)文協(xié)秘書長(zhǎng)，他創(chuàng)作的《松花江上》、《國(guó)民大生產(chǎn)》、《去當(dāng)兵》等著名歌曲，曾在解放區(qū)和全國(guó)廣為流傳，激勵(lì)了一代又一代中華兒女。
1946年3月11日，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的張寒暉病逝。
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《勞動(dòng)號(hào)子》
勞動(dòng)號(hào)子是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)的民間歌曲，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用。
在勞動(dòng)過程中，尤其是集體協(xié)作性較強(qiáng)的勞動(dòng)，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負(fù)重的壓力，勞動(dòng)者常常發(fā)出吆喝或呼號(hào)。
這些吆喝、呼號(hào)聲逐漸被勞動(dòng)人民美化，發(fā)展為歌曲的形式。從最初勞動(dòng)中簡(jiǎn)單的、有節(jié)奏的呼號(hào)，發(fā)展為有豐富內(nèi)容的歌詞、有完整曲調(diào)的歌曲形式，勞動(dòng)號(hào)子體現(xiàn)出了勞動(dòng)人民的智慧和力量，并通過勞動(dòng)號(hào)子表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的樂觀精神和大無(wú)畏的英雄氣概。
勞動(dòng)號(hào)子簡(jiǎn)稱“號(hào)子”，北方常稱“吆號(hào)子”，南方常稱“喊號(hào)子”。
號(hào)子是直接伴隨體力勞動(dòng)，并和勞動(dòng)節(jié)奏密切配合的民歌。它產(chǎn)生于勞動(dòng)過程中，直接為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)，真實(shí)的反映勞動(dòng)狀況和勞動(dòng)者的精神面貌，其音樂形象粗獷豪邁，堅(jiān)實(shí)有力，是某些體力勞動(dòng)中不可缺少的有機(jī)部分。
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