《踏雪尋梅》PPT課件5
教材分析
《踏雪尋梅》這首歌曲表現(xiàn)了上個世紀二三十年代,青少年學生在雪霽梅開的時候,騎驢踏雪尋梅的特有情趣。歌曲輕快活躍,學生喜歡。曲調(diào)中有兩處弱起節(jié)奏,是唱歌的難點之一。歌曲內(nèi)容距現(xiàn)在學生生活較遠,但喜愛雪、梅的興致是相通的。這首歌曲要表現(xiàn)出那種騎驢賞梅的特有意境,讓學生感受到藝術(shù)美,那么,在歌曲的藝術(shù)處理上就要下功夫。
教學目標
1.基礎(chǔ)知識:學生能準確而生動地演唱歌曲《踏雪尋梅》,體會四二拍子的強弱規(guī)律!
過程與方法:能用適當?shù)娜寺晫⒏枨致暡窟M行演唱,加上踏雪的動作,營造冬日意境。
情感態(tài)度與價值觀:通過學唱《踏雪尋梅》學生能夠喜歡上這首歌,讓學生感受冬日踏雪的韻味,從而喜歡上雪景和梅花,學習梅花不畏寒冷,迎風開放的精神。
教學重點:準確而生動地演唱
教學難點:學生對歌曲節(jié)奏的掌握
教學道具:鋼琴 課件 視頻
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教學過程
一、情境導入:
同學們,小學時我們學過一首王安石的詩——《梅花》:墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。 遙知不足雪,為有暗香來。雪、梅,都是冬的驕子。這節(jié)課,老師帶領(lǐng)大家一起去踏雪尋梅,感受冬之韻。請同學們把書打開,42頁第六單元冬之韻《踏雪尋梅》(板書)。聽這首歌曲,想一想,你仿佛看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?你的心情怎樣呢?
二、 新歌教學
1、播放歌曲《踏雪尋梅》,學生回答。
2、那就帶上這份好心情,看看我們這節(jié)課的學習目標:(學生讀)
①能準確而生動地演唱歌曲《踏雪尋梅》
②能用適當?shù)娜寺暋⑴拇蜃雷拥姆绞綖楦枨磁d伴奏
這首歌曲創(chuàng)作于上個世紀20年代。表達了當時的青少年學生在雪后初晴時,騎驢踏雪尋梅的別樣情趣。
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教師寄語:通過對《踏雪尋梅》的體驗與感受,我想同學們已經(jīng)感受到了冬季梅花獨特的魅力,同時也領(lǐng)略到了東方的藝術(shù)氣息,以及對 大自然的美好向往、人與大自然的和諧美。
三、教學拓展:
同學們,其實贊美雪,梅的歌曲還有很多,如:毛澤東的《沁園春.雪》,欣賞(老師唱幾句)。另外,還有《我愛你塞北的雪》等歌曲。人們也常用梅花比喻英雄的氣概。比如歌劇《江姐》中的《紅梅贊》。另外,還有《梅花引》等歌曲。
布置作業(yè)
1、熟練歌曲
2、找一些人與大自然和諧的歌曲,并作為了解.
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