《生死攸關(guān)的燭光》PPT課件12
說一說課文講了一件什么事?
(課文主要講述了第二次世界大戰(zhàn)期間,法國的一個普通家庭的母子三人是如何想辦法保住情報的故事。)
學(xué)習(xí)目標
1.了解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)母子三人對祖國的熱愛和機智勇敢的高貴品質(zhì)。
2.學(xué)會從人物的語言、動作、表情以及心理活動體會人物的品質(zhì)。
讀寫
搜集 sōu 盟軍 méng
厄運 è 廚房 chú
俘虜 fú lǔ 生死攸關(guān) yōu
蠟燭 là zhú不堪設(shè)想 kān
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生字詞
蠟燭 椅子 湯鍋 闖入
掏出 閱讀 熄滅 廚房
微弱 惡狼 強盜 嗓子
不堪設(shè)想——事情的結(jié)果不能想象,指會發(fā) 展到很壞很危險的地步。
攻陷——攻占、攻克。
厄運——困苦的遭遇,不幸的命運。
黯淡——暗淡。
絕妙——非常美妙,非常巧妙。
搖曳——搖蕩。
從容——不慌不忙,鎮(zhèn)靜沉著。
鎮(zhèn)定——不慌張,沉著。
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朗讀課文,思考問題
1、課文是圍繞什么事物來展開故事情節(jié)的?
2、“生死攸關(guān)的燭光”是什么意思?
課文緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一個驚心動魄的故事。
生死攸關(guān):關(guān)系到人的生存和死亡。這一根小小的蠟燭關(guān)系到伯瑙德夫人一家3口的性命。
再讀課文,理解內(nèi)容
走進課文,關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運。請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化?請在文段中用橫線劃出來。
三次令人緊張的變化:
(1)“這時,那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭,點燃后放到長官面前。”
(2)“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。”
(3)“中尉快步趕上前,厲聲喝道:‘你不用燈就不行嗎?’一手把燭臺奪回。”
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在這些危機關(guān)頭,伯瑙德夫人一家是如何與德軍周旋的呢?
伯瑙德夫人:取出油燈,吹熄蠟燭。
兒子雅克:借口搬柴,端走燭臺。
小女兒杰奎琳:推說睡覺,拿走蠟燭。
選讀課文
畫出描寫伯瑙德夫人一家動作、語言的句子,認真讀一讀,思考:這些描寫體現(xiàn)了這一家人的什么精神品質(zhì)呢?
伯瑙德夫人
她看著兩個臉色蒼白的兒女,急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧,先生們,這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。
小女兒杰奎琳
小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道:“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”
杰奎琳仰起小臉,高興地說:“那太好了……不過,司令官先生,今晚我的頭很痛,我想睡覺了,下次您再給我講好嗎?”
杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。
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續(xù)編故事
本文故事情節(jié)發(fā)展到高潮處戛然而止:當杰奎琳踏上最后一級階梯時,蠟燭熄滅了。故事還會怎樣發(fā)展呢?請你展開想象,續(xù)編故事。
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