《讀碑》PPT課件2
同學(xué)們，在第ll課，我們懷著萬(wàn)分崇敬的心情，在作家周定舫的引導(dǎo)下，瞻仰了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑。今天，我們又將在作家劉成章的引導(dǎo)下再次拜訪(fǎng)人民英雄紀(jì)念碑。這次可不同，我們不僅要用眼睛看，更要用心去讀。
整體感知
默讀課文，用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容。
從課文的首尾來(lái)看，從記敘中插敘的作用來(lái)看，本文的主要內(nèi)容應(yīng)該是：在九龍泉烈士紀(jì)念碑的啟示下，“我”終于讀懂了人民英雄紀(jì)念碑。
理清結(jié)構(gòu)
插敘手法的運(yùn)用，既是本文的記敘特點(diǎn)，又是本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，請(qǐng)利用這個(gè)特點(diǎn)，劃分本文的層次。
第一層：第l自然段一第5自然段
第二層：第6自然段一第13或14自然段
第二層：第13或14自然段一第15自然段
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品讀課文
體會(huì)語(yǔ)言的情味和作者的情感
自由朗讀課文，勾畫(huà)出令自己欣賞、感動(dòng)、震撼的句子或段落，并從語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)兩個(gè)角度進(jìn)行旁批。
1·瞻仰者絡(luò)繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。
運(yùn)用比擬的手法，通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)了人們凝神屏氣仔細(xì)瞻仰的情態(tài)。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法突出了我腳步幾乎凝固的瞻仰狀態(tài)。由此可以看出我看得十分投入、認(rèn)真。
2·整個(gè)碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。
運(yùn)用排比手法寫(xiě)字的多，突出了我受到的震撼。
3·然而為了締造我們的幸福生活，這么多、這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了！
“這么多”反復(fù)的使用，表達(dá)了作者心頭涌起的悲壯感和震撼。
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品讀關(guān)鍵詞
①情感悲壯、激昂、深沉、肅穆(不僅僅是悲傷、悲痛)。
②情感的表達(dá)，得益于多種修辭手法的運(yùn)用(設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、引用、反復(fù)等修辭方法)和多種表達(dá)方式的運(yùn)用(描寫(xiě)、抒情、記敘、議論多種表達(dá)方式)。
作者為什么要那么認(rèn)真地讀碑？
讀碑的態(tài)度：“更慢”、“細(xì)心的看”
所讀的內(nèi)容：外觀(guān)，題詞，碑文，浮雕。
讀碑的歷程：20余年前到現(xiàn)在。
因?yàn)樽髡咦x碑不僅是對(duì)先烈的緬懷，更是要從碑上獲取一股巨大的精神力量，這是作者強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)。
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思考·討論
為什么說(shuō)九龍泉烈士紀(jì)念碑是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋?zhuān)克⑨屃耸裁矗?/p>
作者由九龍泉烈士紀(jì)念碑看到無(wú)數(shù)烈士的名字讓作者明白了為了中華民族的未來(lái)，中國(guó)人民的幸福、自由是有無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的生命為此犧牲。從而讀懂了人民英雄紀(jì)念碑豐富的內(nèi)涵。
作者說(shuō)“每看見(jiàn)人民英雄紀(jì)念碑，心中便升起一股悲壯感和使命感。”如何理解這“悲壯感”和“使命感”的內(nèi)涵。
悲壯感：是因?yàn)樽髡叩谝淮握媲械恼J(rèn)識(shí)到為了締造我們的幸福生活，竟有那么大的英雄兒女倒在了血泊里，這個(gè)代價(jià)是太大了。因而產(chǎn)生了悲壯感。
使命感：正是因?yàn)檫@種巨大的代價(jià)，我們才沒(méi)有理由抱怨、厭棄今天的生活，才會(huì)意識(shí)到應(yīng)加倍珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，并將自己有限的生命投入的祖國(guó)建設(shè)和改革開(kāi)放的洪流中，創(chuàng)造新的輝煌。
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思考：第四段中對(duì)少婦和孩子的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用
是先烈們以生命為代價(jià)換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。
第四段中“最基本的東西”指什么
最基本的東西指對(duì)歷史的慨嘆，對(duì)烈士不屈不撓品質(zhì)的贊美以及碑文的內(nèi)涵。
思考：文章最后一句話(huà)是什么意思？
作者對(duì)人民英雄紀(jì)念碑有了更深的認(rèn)識(shí)。人民英雄紀(jì)念碑不是一座裝飾美觀(guān)、高大的建筑，它凝聚的是中華兒女為了自由、幸福而灑下的鮮血，它是中華民族意志和精神的象征。
升華了主題思想，間接說(shuō)明了紀(jì)念碑的精神意義。
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在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你對(duì)某一事或某一物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，或許類(lèi)似于作者對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的認(rèn)識(shí)過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出。
示例一：父母每天的呵護(hù)，讓我感受到了他們對(duì)我的愛(ài)。那天看到了媽媽專(zhuān)門(mén)為我寫(xiě)的成長(zhǎng)小記，那一份牽掛、喜悅與滿(mǎn)足，讓我真正體會(huì)到了愛(ài)的無(wú)私和偉大。
示例二：我參觀(guān)湖北省博物館時(shí)，聽(tīng)編鐘演奏，只覺(jué)得奏出的聲音很美。讀了有關(guān)編鐘的書(shū)后，知道編鐘有兩干四百多年的悠久歷史，它是博大精深的荊楚文化的一個(gè)縮影，我為我們祖先的聰明智慧而自豪。
布置作業(yè)(二選一，一周內(nèi)完成)
1．條件允許的情況下，看《大決戰(zhàn)》《長(zhǎng)征》《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》等影視劇中的相關(guān)片斷，聯(lián)系“豐碑”讀體會(huì)。
2．以“豐碑”為題寫(xiě)篇小文章。
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