《螞蟻的救助》PPT課件2
教學目標
1.能正確流利、有感情地朗讀課文。
2.幫助學生學習按順序?qū)W習課文的方法，聯(lián)系上下文理解課文 的重點句子。
3.能通過即興表演，加深對課文內(nèi)容的理解，體會螞蟻的精神品質(zhì)。
4.通過各種形式的朗讀，感受語言的生動，展開想象，培養(yǎng)學生關愛他人，關愛生命的品質(zhì)。
教學重點
理解課文主要內(nèi)容及寫作順序。
教學難點：
能夠體驗作者的情感，認識到做人的道理。
教學準備
1、課前布置學生觀察小螞蟻，收集有關螞蟻的資料、故事。
2、演示文稿
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教學過程
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
1.我采用了直接導入新課的方法，開門見山，為學習下文作鋪墊。
學生匯報完之后，我是這樣設計導言的：“螞蟻是一種體型極小的昆蟲。然而，正是這體型極小昆蟲之間的救助之舉，給作者以巨大的啟迪。我想通過本節(jié)課的學習，你們一定會重新認識螞蟻，對螞蟻產(chǎn)生一種新的情感，同時也一定會有更多的收獲”。
2.教師配樂朗讀課文，創(chuàng)設情境，使學生初步感知課文的內(nèi)容.
（二）閱讀理解
1.學生細讀課文第2、3、4自然段。
（1）教師提供課件，幫助學生理解螞蟻間相互救助的過程，然后讓學生談一談自己的感受。
（2）指導學生合理地進行想象，試圖讓學生從更深層次上感受到動物間的真情，在這一環(huán)節(jié)中，我是這樣設計導言的：“咦，這只黃螞蟻為什么沒有繼續(xù)救助它的同伴？下面就請同學們張開想象的翅膀，說出自己的想法。”
（3）引導學生通過對重點詞句的理解，朗讀、體會語言的生動、準確。
句子1：我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。
句子2：黃螞蟻看到同伴后，立即上前去親吻觸撫，并試圖將它銜走�！�
（4）指導學生進行即興表演，讓學生在表演中有所啟迪，體驗情感，從而深化對課文內(nèi)容的理解。
（5）引導學生把自己最感動或最難忘的句子畫出來，讀一讀，體會課文中所表達的情感。
2.提出問題過渡到文中的第一段
（1）指名讀第1自然段。
（2）指名進行匯報，其它同學可以適時補充。
3、對第一自然段過渡到最后一段
（1）自由讀最后一個自然段,邊讀邊想：你讀懂了什么？明白了什么？
（2）全班齊讀最后一個自然段。
三、拓展延伸
1.學生試說出你還知道哪些動物之間發(fā)生過互相救助的故事，從而讓學生了解動物之間也有真情。
2.提供人類互相救助的資料，讓學生結合畫面談感受，引導學生知道人與人之間更需要關愛。
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四、總結全文，深化理解
1.引導學生用簡單的語言說出自己的收獲。
2.教師總結：同學們，從螞蟻間相互救助的故事中，我們感受到了“愛”的力量，人的一生總是在愛與被愛中度過的，因為有了父母的愛，你們才能夠健康的生活，因為有了老師的愛，你們才能夠茁壯成長，那么，就請你們也獻出自己的一份愛吧！因為只有這樣，我們的世界才會變得更加美好，同學們，就讓我們再一次感受那“愛”的力量，在《愛的奉獻》中結束本節(jié)課的學習內(nèi)容。
3.播放圖片，讓學生再一次豐富了視野，感受到了人間的真情，以事喻理，深化了主題。
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