《成長》PPT課件2
自由輕聲朗讀課文，邊讀邊想：
1. 課文里出現(xiàn)了幾個人物？分別是誰？
2. 他們之間發(fā)生了什么故事？請用簡單的語言介紹。
考考你：
1、十五天（猜一字）胖
2、又見土地（猜一字）圣
讓我們一起去認(rèn)識一下小約翰吧！
1. 快速瀏覽課文，用自己喜歡的符號畫出描寫小約翰的句子。
2. 和同學(xué)討論一下，小約翰是一個怎樣的孩子？
... ... ...
學(xué)習(xí)方法：
1. 找
——畫出描寫約翰的句子。
2. 說
——說說約翰是一個怎樣的孩子。
3. 讀
——根據(jù)自己的理解有感情地朗讀。
約翰每次來面包房，總是親昵地拖長聲音，沖[chòng]著我說：“您好——”等我回答后，他便從口袋里掏出兩元錢，要買意大利香腸。
1. 我會找。（語言描寫）
2. 我會說：
約翰是一個（有禮貌）的孩子。
3. 我會有感情地朗讀。
... ... ...
面對小約翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？
1.作者是這樣做的：
有一次，我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了。”
2.作者是這樣想的：
聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟情況不太好。
我的收獲
1. 我能流利地朗讀課文。
2. 我能根據(jù)課文內(nèi)容做筆記。
3. 我能用自己的話敘述課文內(nèi)容。
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